【題目】李明同學設計了下面的實驗:晚上,他將金魚藻放入盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同的距離處,觀察試管中產生的氣泡數目并記錄在下表中。下列有關分析錯誤的是( )
A.試管與燈的距離越近,每分鐘產生的氣泡的數目越多
B.氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氣的結果
C.本實驗是為了探究光合作用的原料
D.在一定范圍內,光照越強,光合作用越強
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是高等動物、人體和綠色開花植物的結構層次的概念圖,請你根據概念圖的提示回答下列問題。
(1)由圖示可知人體和高等動物比綠色開花植物多的一個結構層次是。
(2)(多選)動物細胞與植物細胞比較,二者共有的結構不包括下列哪一些( )
A.細胞壁
B.細胞質
C.細胞核
D.液泡
E.葉綠體
F.線粒體
G.細胞膜
(3)人體和高等動物有四大基本組織,其中起保護和分泌作用的是( )
A.肌肉組織
B.上皮組織
C.神經組織
D.結締組織
(4)綠色開花植物也有四種組織,其中在植物體由小長大中起重要作用的的是 ( )
A.保護組織
B.分生組織
C.輸導組織
D.營養(yǎng)組織
(5)(多選)綠色開花植物有六大器官,我們食用的甘蔗和黃花分別屬于( )
A.根
B.莖
C.葉
D.花
E.果實
F.種子
(6)西瓜堪稱“瓜中之王”,因是漢代從西域引入,固稱為“西瓜”。西瓜味道甘甜多汁,清爽解渴,是盛夏佳果。種下西瓜的種子,最后又結出了西瓜,據此可以推測出西瓜的種子屬于一種器官;從市場上買來的一個西瓜是植物體的果實,而我們吃進去的瓜瓤則屬于組織,吃剩下的瓜皮屬于組織,瓜瓤內可以看到的的“筋絡”屬于組織?梢娝怯刹煌M織構成的,從植物體的結構層次看,一個西瓜就是一個器官。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】環(huán)境污染、過度采伐等會導致地球生物多樣性銳減,保護生物多樣性刻不容緩,下列說法不正確的是
A. 生物多樣性是指生物種類的多樣性
B. 生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性
C. 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施
D. 生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定
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