12．俗話說(shuō)“兔子不吃窩邊草”，那么家兔的下列特點(diǎn)中，與吃草的食性有密切關(guān)系的是（　�。�
①牙齒分化為門(mén)齒和臼齒  ②體腔內(nèi)有膈  ③消化管長(zhǎng)，盲腸特別發(fā)達(dá)  ④胎生、哺乳  ⑤體表被毛．
A．①②⑤B．③④⑤C．①③D．②③④

分析 家兔是草食性動(dòng)物，與其食性相適應(yīng)，家兔的牙齒分為門(mén)齒和臼齒，無(wú)犬齒，家兔的消化管很長(zhǎng)，并且有特別發(fā)達(dá)的盲腸，消化食物的面積很大，適于消化植物纖維．

解答 解：①具有門(mén)齒和臼齒，犬齒退化，門(mén)齒長(zhǎng)在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長(zhǎng)在上下頜的兩側(cè)，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物，③盲腸發(fā)達(dá)、③消化道長(zhǎng)，消化食物的面積很大，適于消化植物纖維，與家兔的食性相適應(yīng)，而②體腔內(nèi)有膈、④胎生、哺乳、⑤體表被毛與家兔的食性生活無(wú)關(guān)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生態(tài)危機(jī)是指生態(tài)環(huán)境被嚴(yán)重破壞，使人類(lèi)的生存與發(fā)展受到威脅的現(xiàn)象．在下列實(shí)例中，通過(guò)食物鏈而引起生態(tài)危機(jī)的是（　�。�
A．霧霾B．汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累和濃縮
C．臭氧減少，臭氧層出現(xiàn)空洞D．溫室效應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．材料分析：
材料一：水葫蘆是我國(guó)幾十年前從國(guó)外引入的一種植物，曾一度用它來(lái)凈化污水，但引入我國(guó)云南昆明的滇池后，由于水質(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長(zhǎng)，幾乎覆蓋了整個(gè)滇池，使很多水生生物幾乎絕跡．
材料二：澳大利亞原本沒(méi)有兔子，140年前，有人引進(jìn)了24只兔子，在沒(méi)有天敵的國(guó)度里，它們竟然繁衍了6億只后代．這些兔子常常把數(shù)萬(wàn)平方公里的植物啃吃精光，導(dǎo)致其它動(dòng)物面臨饑餓的威脅．
（1）以上兩個(gè)資料中都含有同一種生物現(xiàn)象，是外來(lái)生物入侵，這種現(xiàn)象直接引起的后果是生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．
（2）這些引進(jìn)的生物為什么會(huì)大量繁殖原因是在被引進(jìn)的生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有天敵．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．葉片是綠色開(kāi)花植物進(jìn)行光合作用的主要器官，構(gòu)成已經(jīng)成熟的葉片的組織是（　�。�
A．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織
B．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
C．營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織
D．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．水中生活著許許多多的生物，比如：鯽魚(yú)、蝦、蚌、蟹，若將它們分成兩類(lèi)，你的分類(lèi)依據(jù)是（　�。�
A．有無(wú)脊柱B．是否用肺呼吸C．體溫是否恒定D．是否胎生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．今年的中秋和國(guó)慶假期很長(zhǎng)，為了開(kāi)發(fā)旅游資源，滿足人們休閑觀賞的需要，很多大城市的海洋世界里都退出了海豚表演娛樂(lè)觀光項(xiàng)目，深受人們的歡迎，海豚頂球、轉(zhuǎn)呼啦圈、算題等表演行為屬于（　�。�
A．先天性行為B．捕食行為C．學(xué)習(xí)行為D．社會(huì)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．“金蟬脫殼”這個(gè)成語(yǔ)，從生物學(xué)角度看，是指蟬在發(fā)育過(guò)程中存在的脫皮現(xiàn)象
B．遺傳病只要及時(shí)治療，一般是可以治愈的
C．沙眼不是一種傳染性眼疾
D．現(xiàn)在地球上仍然會(huì)形成原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．生物所處的共同分類(lèi)單位越小，它之間的相似程度就越小，親緣關(guān)系就越近．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案