【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，既不是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，也不為人體提供能量，人體每日對(duì)它的需求量很少，但它對(duì)人體的作用卻很大的是（ ）

A. 維生素 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 糖類(lèi)

【答案】A

【解析】維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，而且人體的需要量也很小，但它對(duì)人體的作用卻很大。如果缺乏會(huì)得相應(yīng)的缺乏癥，A符合題意。

脂肪能為人體提供能量，一般作為備用能源，儲(chǔ)存在皮下。B不符合題意。

蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長(zhǎng)、發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)也能提供少量的能量。C不符合題意。
糖類(lèi)是主要的供能物質(zhì)，能為人體提供能量，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種動(dòng)物的行為方式中，與其他行為方式不屬于同一類(lèi)型的是（ ）

A. 馬戲團(tuán)的猩猩、猴子等動(dòng)物會(huì)打籃球

B. 狗看見(jiàn)手持木棒的人就嚇得趕緊跑開(kāi)

C. 家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來(lái)索食

D. 幼袋鼠出生后會(huì)爬進(jìn)母獸的育兒袋內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物技術(shù)包括傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)，其中，___________技術(shù)可用于制造酒、醋、酸奶等食品。以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為核心的現(xiàn)代生物技術(shù)能從___________水平和細(xì)胞水平上干預(yù)生物，使之產(chǎn)生更有價(jià)值的新性狀，為人類(lèi)所利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)魚(yú)類(lèi)資源豐富，章魚(yú)、帶魚(yú)和墨魚(yú)都屬于魚(yú)類(lèi)。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生命開(kāi)始于（ ）

A. 胎兒出生 B. 受精卵

C. 胚胎發(fā)育 D. 卵子成熟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)卵中能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是（ ）

A. 卵黃 B. 卵白

C. 卵黃和卵白 D. 卵黃和胚盤(pán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天到了，隨著氣溫的升高又到了播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在雨后或澆地后，先給地松土，然后進(jìn)行播種。某生物學(xué)習(xí)小組針對(duì)這一生活常識(shí)設(shè)計(jì)了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)（以大豆種子為材料），實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）當(dāng)選擇2、5兩個(gè)編號(hào)的種子作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們探究的問(wèn)題是：_____？幾天后，2號(hào)種子萌發(fā)了，5號(hào)種子沒(méi)有萌發(fā)。根據(jù)這一現(xiàn)象，他們得出的結(jié)論是_____。

（2）大豆種子能萌發(fā)成幼苗的結(jié)構(gòu)是_____。

（3）如果探究種子萌發(fā)需要一定的水分，應(yīng)選擇編號(hào)_____和2的種子做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）3號(hào)種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是_____。

（5）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因有顯性和隱性之分．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有_____控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案