A. | 草→鼠→貓頭鷹 | B. | 草→鼠→蛇→貓頭鷹 | ||
C. | 草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹 | D. | 草→蝗蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹 |
分析 (1)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.因此提供給貓頭鷹的能量最多的一條食物鏈是營養(yǎng)級最少的食物鏈.
(2)食物鏈的每一個環(huán)節(jié)都是一個營養(yǎng)級,生產者植物是第一個營養(yǎng)級,直接吃生產者的初級消費者動物是第二個營養(yǎng)級,吃初級消費者的動物是第三個營養(yǎng)級,….
解答 解:A、“草→鼠→貓頭鷹”有3個營養(yǎng)級;
B、“草→鼠→蛇→貓頭鷹”,有4個營養(yǎng)級;
C、“草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹”有5個營養(yǎng)級;
D、“草→蝗蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹”有5個營養(yǎng)級;
因此營養(yǎng)級最少的食物鏈是“草→鼠→貓頭鷹”,提供給貓頭鷹的能量最多的食物鏈是“草→鼠→貓頭鷹”.
故選:A
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握能量沿食物鏈流動逐級遞減.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像 | |
B. | 玉米缺氮時,植株比較矮小 | |
C. | 蒲公英的種子外面有羽狀的纖毛,易使種子飄散,傳播 | |
D. | 荷花的蓮蓬外包裹著又厚又輕的保護層,使它能夠浮在水面隨波漂流 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB型血的人可為該人輸血 | |
B. | 若該人傷口發(fā)炎,則血液中白細胞會比紅細胞多一些 | |
C. | 緊急時一個健康的O型血的成年人可以為其獻血200mL | |
D. | 該人經過輸血治療,血液總量恢復正常,此時血漿占25%,是一種淡黃色的液體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 農作物制造的有機物及其儲存的能量被充分循環(huán)利用 | |
B. | 農作物固定的太陽能全部被其他生物利用 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中其他生物體內的有機物全部被人利用 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量得到多層次、多途徑的利用 |
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