6.玉米是主要的糧食作物,如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成B1-B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過程稱為細(xì)胞分化. 
(2)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測,B2細(xì)胞呈管狀,屬于輸導(dǎo)組織,B3屬于分生組織,此組織能分裂產(chǎn)生新細(xì)胞;B4細(xì)胞排列緊密,屬于保護(hù)組織.
(3)我們食用的玉米粒,在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官.
(4)人體的結(jié)構(gòu)比玉米植物體多了一個(gè)結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).
(5)玉米植株的不斷長大與細(xì)胞的分裂和生長有關(guān).

分析 (1)組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
(2)植物的分生組織的特點(diǎn)是細(xì)胞小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃、細(xì)胞壁薄等具有分裂能力,通過分裂產(chǎn)生其它的新的組織.
(3)器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結(jié)構(gòu).
(4)人體等動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體(人體).多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體.
(5)細(xì)胞的分裂、生長和分化使生物體長大.

解答 解:(1)細(xì)胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞,新形成的細(xì)胞不斷長大,慢慢的一部分細(xì)胞失去了分裂能力開始分化,形成了在形態(tài)和結(jié)構(gòu)及功能上都相同的細(xì)胞群即組織.由此可見a過程為細(xì)胞分化;
(2)植物體有兩種輸導(dǎo)管道--導(dǎo)管與篩管.導(dǎo)管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中,由下而上輸送水和無機(jī)鹽的管道.而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道.B2屬于輸導(dǎo)組織.植物的分生組織的特點(diǎn)是細(xì)胞小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃、細(xì)胞壁薄等具有分裂能力,通過分裂產(chǎn)生其它的新的組織,B3是分生組織;B4保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能,B1屬于營養(yǎng)組織.
(3)器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結(jié)果,玉米粒是由保護(hù)組織、營養(yǎng)組織等不同的組織構(gòu)成的,玉米粒有繁殖的生理功能,所以玉米粒屬于器官.
(4)從微觀到宏觀來描述,植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.動物體結(jié)構(gòu)層次可概括為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,因此玉米與人體的結(jié)構(gòu)層次不同的是結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng).
(5)玉米植株的不斷長大與細(xì)胞的分裂、生長和分化有關(guān).
故答案為:(1)細(xì)胞分化 
(2)輸導(dǎo);分生;保護(hù)
(3)器官  
(4)系統(tǒng)    
(5)分裂;生長

點(diǎn)評 一般能掌握動植物的結(jié)構(gòu)層次,但在區(qū)分四種組織是較易出現(xiàn)錯(cuò)誤,要注意這點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.生物圈中的各種生物都具備的特征是( 。
A.能夠生長和繁殖B.呼吸并消耗氧氣C.能夠慢慢長大D.能自由活動

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)病毒是圖中的B(填字母),在釀酒和做面包時(shí)離不開的是圖中的C(填字母).
(2)A與C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,A沒有成形的細(xì)胞核.
(3)與植物細(xì)胞相比,A與C的細(xì)胞里都沒有葉綠體,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食.圖中D的生殖方式是孢子生殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.光學(xué)顯微鏡是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的探究器具,能夠幫助我們觀察到肉眼無法看清楚的生物體及其細(xì)微結(jié)構(gòu).因此,還需要制作用于顯微鏡下觀察的臨時(shí)玻片標(biāo)本.
請你回答下列相關(guān)問題:
(1)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,最重要的構(gòu)造是;能使觀察到的物像更加清晰的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(2)使用顯微鏡的正確步驟是(用下列步驟的代號排序):④②⑤①③
①調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等結(jié)構(gòu)看清物像②對光,有白亮的視野③收鏡
④取出顯微鏡,放在實(shí)驗(yàn)臺上,安裝鏡頭⑤放觀察物,用壓片夾壓住
(3)玻片上寫的是“9>6”,在顯微鏡的視野中看到的圖象是9<6
(4)要將顯微鏡視野里一個(gè)偏向右上方的細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將玻片移向右上方.
(5)用低倍鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有類似細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物像,但由于視野亮度太大,無法清晰地觀察.為進(jìn)一步觀察清楚,應(yīng)該選用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié).
(6)當(dāng)顯微鏡目鏡為10X、物鏡為10X時(shí),在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40X時(shí),則在視野中可以看到這行細(xì)胞中的4個(gè).
(7)用顯微鏡觀察某臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn).移動玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)動目鏡,污點(diǎn)都沒有移動,說明污點(diǎn)在物鏡上,此時(shí)需要用的擦拭材料是擦鏡紙.
(8)用于制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的生物材料必須薄而透明,有時(shí)還需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜旧?br />(9)觀察后繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方要用3H 鉛筆來表示用較密的細(xì)點(diǎn)來表示.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.研究人員對取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、。┻M(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如表(表中“√”表示有,“×”表示無),請根據(jù)表作答.4種不同生物部分生活細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析
核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理結(jié)果
××××無變化
××無變化
××外層結(jié)構(gòu)破壞
外層結(jié)構(gòu)破壞
(1)甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞中丙最可能取自高等植物,判斷的依據(jù)是:植物細(xì)胞的細(xì)胞壁中的纖維素在纖維素酶的作用下水解,細(xì)胞壁被破壞、無中心體.
(2)從營養(yǎng)功能上看,上述4種細(xì)胞中乙不可能是自養(yǎng)生物,理由是:有中心體、無細(xì)胞壁、無葉綠素、無葉綠體.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)正在學(xué)習(xí)制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡視野中看到的物象如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),常用的染料是稀碘液.
(2)在觀察過程中,要使觀察到的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)(粗/細(xì))準(zhǔn)焦螺旋.
(3)該顯微鏡的物像有兩種,如果看到的物像太小,要使視野中的細(xì)胞放大,應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器改變物鏡的倍數(shù).
(4)

①觀察效果最好的是乙圖,若要乙圖中的A細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將玻片向右下方移動.
②甲圖中邊線較粗的2個(gè)圓是氣泡,出現(xiàn)這種情況,應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)?用鑷子夾起蓋玻片,使它一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴,然后緩緩放下
③丙圖中有較多的雜物,他可以嘗試用擦鏡紙擦拭鏡頭.
④丁圖中的細(xì)胞重疊,不利于觀察,你給他的建議是將牙簽在生理鹽水中均勻涂抹開.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答:

(1)正確的實(shí)驗(yàn)步驟是:C→[d]→[e]→[a]→b.
(2)實(shí)驗(yàn)前對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理,目的是為了使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉.
(3)把上述經(jīng)過暗處理的天竺葵的某葉片從上、下兩面用小于該葉片的黑紙片遮蓋起來,用曲別
針夾緊,該步驟的目的是設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
(4)把d處理過的葉片摘下進(jìn)行e的操作,其目的是酒精能溶解葉綠素.
(5)把酒精處理過的葉片,用清水沖洗后,滴加碘液,圖a向葉片滴加碘液,其目的是檢驗(yàn)是否有淀粉生成,其中變藍(lán)色的是見光部分.
(6)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,結(jié)論是:
①綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉等有機(jī)物;
②光照是綠色植物進(jìn)行光合作用所必需的外界條.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答
(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡.
(2)細(xì)胞中結(jié)構(gòu)A的作用是保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(3)B結(jié)構(gòu)內(nèi)含遺傳物質(zhì),是遺傳信息庫.其中主要的遺傳物質(zhì)是DNA.
(4)切洋蔥時(shí)會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[F]液泡中.
(5)生物體的生長發(fā)育與細(xì)胞生長、分裂和分化有關(guān),10個(gè)細(xì)胞經(jīng)過3次分裂后產(chǎn)生了80個(gè)新細(xì)胞.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于“生物多樣性”的描述,正確的是(  )
①物種的多樣性    
②基因的多樣性    
③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
④家養(yǎng)動物、栽培植物和野生親緣種的多樣性.
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

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同步練習(xí)冊答案