【題目】如圖所示桃的生命周期,甲、乙、丙、丁分別表示生命周期中的四個不同的時期,數字①﹣⑥表示每個時期的相關結構.請根據所學知識回答問題.
(1)在甲中,[①]的萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是 , 在萌發(fā)過程中,胚根發(fā)育成 .
(2)在乙中,④表示根尖的結構,其吸收水分和無機鹽的主要部位是 , ③表示葉片上的氣孔,控制氣孔開閉的結構是 .
(3)在丙中,桃樹的莖能逐年加粗,原因是 .
(4)在丁中,花粉落在[⑤]上,萌發(fā)形成花粉管.精子與[⑥]胚珠中的相結合,完成受精作用.⑥發(fā)育成甲中的[] . 可食用的部分則是由發(fā)育成的.
【答案】
(1)一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;根
(2)成熟區(qū);保衛(wèi)細胞
(3)桃樹的莖有形成層
(4)柱頭;卵細胞;①;種子;子房壁
【解析】解:(1)在甲中,[①](種子)的萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣,“在萌發(fā)過程中”,胚根發(fā)育成根.(2)“在乙中,④表示根尖的結構”,其吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區(qū),“③表示葉片上的氣孔”,控制氣孔開閉的結構是保衛(wèi)細胞.(3)形成層細胞能不斷地進行分裂,向外形成韌皮部,向內形成木質部,使莖逐年加粗.因此“在丙中,桃樹的莖能逐年加粗”,原因是桃樹的莖有形成層.(4)“在丁中”,花粉落在[⑤]柱頭上,在柱頭黏液的刺激下“萌發(fā)形成花粉管”.花粉管進入胚珠珠孔后前端破裂釋放出兩個精子,精子與[⑥]胚珠中的卵細胞相結合,完成受精作用.受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
.
從圖中可知,受精后,胚珠發(fā)育成種子,因此⑥發(fā)育成甲中的[①]種子.可食用部分一般指的是果皮,果皮由子房壁發(fā)育成的.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解果實與種子的形成的相關知識,掌握果實和種子的形成:子房—果實;受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮,以及對種子萌發(fā)的條件的理解,了解種子的萌發(fā)(環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身條件:具有完整的種子和活的胚,已度過休眠期).
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【題目】豆天蛾是一種危害大豆的害蟲,如圖是它發(fā)育過程中的4個時期的形態(tài)圖.請據圖回答:
(1)豆天蛾的發(fā)育屬于發(fā)育.
(2)與豆天蛾相比,蝗蟲的發(fā)育屬于發(fā)育.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】房室瓣能保證心臟內的血液按一定的方向流動,其中血流方向正確的是 ( )
A.左心室→右心房 B.左心房→左心室
C.右心室→右心房 D.右心室→左心房
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【題目】人體消化系統的組成是( )
A. 口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門 B. 消化道和消化腺
C. 口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 D. 大消化腺和小消化腺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物細胞內的物質和能量變化,其中A、B、①、②、③依次為:
A. 葉綠體、線粒體、氧氣、二氧化碳、水
B. 線粒體、葉綠體、氧氣、二氧化碳、水
C. 光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧氣、水
D. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧氣、水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統的部分生物圖解,據圖回答有關問題:
(1)從生態(tài)系統的組成成分看,圖中還缺少和 .
(2)蛙和食蟲鳥之間的關系屬于關系.
(3)該生態(tài)系統最長的一條食物鏈是: .
(4)草原生態(tài)系統同其他類型的生態(tài)系統一樣,都具有一定的能力,但這種能力是有一定限度的.如果在草場上過度放牧,就會嚴重破壞 , 造成土地沙化.為了保護草原生態(tài)系統,我國于1985年頒布了 , 并且建立了有關的自然保護區(qū).
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