【題目】西紅柿、櫻桃等水果,因為其酸甜可口深受市民喜愛,這些帶著酸味和甜味的物質(zhì)主要存在于櫻桃、西紅柿果肉細(xì)胞的( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.液泡
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是幾種常見的動物,有的還是人類的好朋友。請你仔細(xì)觀察圖中動物,回答下列問題。
(1)A類與B類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都是由___________構(gòu)成的。
(2)C類是一類特殊類群,它們在發(fā)育方面的突出特征是___________。
(3)E類多能飛翔,與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)特點是: _________,____________。
(4)C、D、E、F類與A、B類的主要區(qū)別是身體背部都有___________。
(5)D與復(fù)雜的陸地環(huán)境相適應(yīng),體表具有__________,有_________作用。
(6)這幾種生物中,_______是恒溫動物。(序號)
(7)F與食草的生活相適應(yīng),牙齒分為________和________,作用分別是__________,__________。F的體毛有_________作用。
(8)E的_______發(fā)達(dá),能有力地牽動兩翼完成飛行動作。
(9)D、E、F是真正的陸生脊椎動物,主要原因是_______________________。
(10)E在飛行時,特有的呼吸方式能為鳥提供大量的_________。
(11)F特有的生殖發(fā)育特點是____________。
(12)B因為_____________而得名為節(jié)肢動物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如表,分析完成下列問題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
(1)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用________試管進(jìn)行對照實驗。
(2)如果選用1,4,5號試管進(jìn)行實驗,其探究的問題是________?
(3)實驗中1和2號試管對照,可以探究唾液對淀粉的消化。1,2號試管都要在37℃下實驗的原因是________。此實驗預(yù)期2號的實驗結(jié)果是________(填變藍(lán)或不變藍(lán))。
(4)實驗結(jié)束后,該小組的同學(xué)還繪制了營養(yǎng)物質(zhì)消化曲線圖,圖中曲線________表示淀粉的消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)下面是鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖,請將圖中①~⑧所指的結(jié)構(gòu)名稱,填在下面的橫線上:
①_______②_______③_______④________⑤______⑥_______⑦_______⑧_______
(2)卵黃中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),它的主要作用是___________________
(3)鳥卵適于陸地生活的特征有________(兩點)。
(4)你能再寫出3種也是卵生的動物類群嗎?
①____________②______________③_____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某一草原生態(tài)系統(tǒng)中五種生物形成食物網(wǎng)的示意圖,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A. 此草原生態(tài)系統(tǒng)中還有分解者和非生物部分未標(biāo)出
B. 圖中A是植物,能制造有機物養(yǎng)活B、C、D、E等動物
C. 圖中有3條食物鏈,最短的是:A→B→E
D. 結(jié)構(gòu)層次微觀到宏觀排序:細(xì)胞→組織→器官→B→生物→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
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