10．人們常說“水往低處流”，而植物體內(nèi)的水是自下而上運(yùn)輸?shù)模@種運(yùn)輸?shù)膭恿χ饕獊碜杂谥参锏模ā　。?table class="qanwser">A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程．

解答 解：植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．可見C符合題意．
故選：C

點(diǎn)評 植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識來解決具體的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是蘋果樹栽培生產(chǎn)中常用的操作步驟示意圖．①為蘋果樹的枝條，②為海棠的樹根，請據(jù)圖回答：
（1）圖中繁殖方式屬于無性生殖；①稱為接穗，與②砧木結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使它們的形成層緊密結(jié)合，以確保①的成活．
（2）此植株將來要開花結(jié)果產(chǎn)生種子，這種繁殖方式屬于有性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．草原上存在一條食物鏈：牧草→兔→狐貍→豹，如果草原受到DDT的污染，下列生物中DDT含量最多的是（　�。�
A．草B．兔C．豹D．狐貍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（　�。�
A．分解者很少B．沒有消費(fèi)者
C．溫度太低D．缺乏必要的治污措施

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．分析關(guān)節(jié)和骨骼肌的模式圖（見圖），并回答下列問題：
（1）在甲圖中，結(jié)構(gòu)[2]關(guān)節(jié)囊把兩骨牢固地聯(lián)系在一起．運(yùn)動時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[5]關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[3]關(guān)節(jié)腔中，對關(guān)節(jié)起潤滑作用．
（2）乙圖表示人體屈肘動作，此時(shí)⑥肱三頭肌處于舒張狀態(tài)，⑦肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激而收縮，牽拉骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動．
（3）一塊骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪種現(xiàn)象不能表明植物進(jìn)行了呼吸作用（　�。�
A．走進(jìn)貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱
B．潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁
C．潮濕的種子堆散發(fā)出熱量
D．水中的金魚藻在陽光下釋放出氣泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．子宮內(nèi)膜B．胎盤C．輸卵管D．羊水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在解開人類起源之謎時(shí)，進(jìn)化論者收集到大量證據(jù)得出相應(yīng)結(jié)論．其中不包括下列哪項(xiàng)證據(jù)（　　）
A．地質(zhì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)的地殼運(yùn)動、氣候改變和植被變化等事實(shí)
B．社會上一些娛樂類影視作品中的觀點(diǎn)
C．解剖學(xué)家對相關(guān)生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較分析后獲得的結(jié)果
D．古人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)的早期古人類化石，例如著名的北京猿人化石

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為昆蟲的發(fā)育模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段，若圖中B表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹期，則D可表示昆蟲發(fā)育的成蟲期．
（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．春蠶發(fā)育過程用途中字母和箭頭表示為D→A→B→C．養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲，使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長圖中的A期．
（3）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C該發(fā)育過程屬
于不完全變態(tài)發(fā)育．蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是圖中C．

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