下列各項(xiàng)中不屬于動(dòng)物行為的是
A．蜻蜓點(diǎn)水B．青蛙冬眠C．兔的心臟在跳動(dòng)D．孔雀開屏
C

試題分析：動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物行為．不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．因此動(dòng)物冬眠、睡覺屬于動(dòng)物行為．先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．生殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．“孔雀開屏”雄孔雀開屏是為了吸引雌孔雀，是求偶行為，“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在產(chǎn)卵；屬于生殖行為，是生來就用的行為，屬于先天性行為．故選C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蜜蜂營群體生活，蜂群中的雄蜂、雌蜂、工蜂分工明確、各司其職。這說明蜜蜂具有
A．社會(huì)行為B．學(xué)習(xí)行為C．領(lǐng)域行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

狗熊偷食蜂巢中的蜜蜂，巢中工蜂“群起而攻之”，對每一只工蜂的個(gè)體行為屬于   
A 社群行為B 攻擊行為  C 取食行為  D防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一只失去雛鳥的美國紅雀，一連幾個(gè)星期總是給魚池里浮出水面求食的金魚喂它捕來的昆蟲。就像喂自己的雛鳥一樣，這行為屬于 
A．節(jié)律行為B．先天性行為C．后天學(xué)習(xí)行為D．社群行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）小題3分，其余每題2分，共7分
在動(dòng)物界中，有些動(dòng)物為了完成某種行為，不惜冒險(xiǎn)甚至付出生命的代價(jià)。試就下面三個(gè)實(shí)例，分析說明這三種行為各有什么意義。
例1：大雁在遷徙途中休息時(shí)，總有一兩只“孤雁”（一般體弱或患病）做“站崗放哨”的工作，當(dāng)有敵害來臨時(shí)，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報(bào)，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準(zhǔn)備或逃生，而自己卻暴露了目標(biāo)，易為敵害所捕食。
例2：挪威海濱生活著一種挪威旅鼠，當(dāng)鼠群密度過高而環(huán)境中食物有限時(shí)，有些旅鼠就成群結(jié)隊(duì)地步入海中淹死，完成集體自殺的“壯舉”。
例3：有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì)，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其頭部往往被雌螳螂吃掉，失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為，交尾后就逐漸死去。
（1）例1中，孤雁的行為屬于        行為，由“孤雁”冒險(xiǎn)“放哨”對雁群有什么意義？
                                                                       。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么？
                                                              。
（3）例3 中，雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么？
                                                                       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物的行為中，屬于防御行為的是（  ）
A．青蛙在繁殖季節(jié)雌雄抱在一起
B．黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)釋放臭氣
C．大雁冬去春來
D．蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂和工蜂組成，不同成員之間分工合作

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）閱讀以下資料，回答問題：
資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽(yù)市民”，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景。
小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯(cuò)路”，終于找到出口，用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口。
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于（  ）行為。
（2）實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由（     ）決定的。
資料二：動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，他們的行蹤幾乎處處可見，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”……
（3）某同學(xué)將資料中的動(dòng)物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是，體內(nèi)是否具有（    ）。
（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于（      ）
（5）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點(diǎn)（2分）（                                                              ）。
（6）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于（      ）動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，雄蛙的鳴叫有利于青蛙的繁殖。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

漁民利用魚類的趨光性用燈光捕魚，魚類的趨光性屬于  
A．先天性行為B．后天性行為C．攻擊行為D．繁殖行為

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同步練習(xí)冊答案