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12．下表是某人的血液常規(guī)檢驗報告單，根據化驗結果判斷此人可能出現(xiàn)的問題是（　�。�
項目正常參考值單位化驗結果
紅細胞4.2～5×1012個/L4.6
白細胞4～10×109個/L12.3
血小板1～3×1011個/L2.6
血紅蛋白110～160g/L120
A．貧血B．有炎癥C．甲狀腺腫D．凝血障礙

分析 通過血常規(guī)化驗單了解患者的健康狀況，血常規(guī)化驗單中有紅細胞、白細胞、血紅蛋白、血小板等的數量，可通過與正常值對比了解患者的健康狀況．

解答 解：血液中的三種血細胞是紅細胞、白細胞和血小板．紅細胞的功能主要是運輸氧氣；白細胞具有防御疾病的作用；血小板具有止血和加速凝血的作用．紅細胞過少或其中的血紅蛋白過少時會患貧血，白細胞過多說明有炎癥，血小板過少會止血困難．通過分析圖中數據可知此人白細胞高于正常值，所以可以判斷此人可能患有炎癥．
故選：B

點評 解此題的關鍵是結合紅細胞、白細胞、血小板等的正常值，正確解讀血常規(guī)化驗單．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某同學總結出：“光合作用是合成有機物，儲存能量；呼吸作用是分解有機物，釋放能量”．請在這位同學的基礎上，進一步理解植物的光合作用和呼吸作用：
（1）光合作用是把二氧化碳和水轉化成了有機物，光合作用儲存的能量來自光能．
（2）呼吸作用主要在細胞的線粒體內進行，釋放的能量主要供給生物體生命活動的需要．
（3）在農業(yè)生產上，為了保證作物有效地進行光合作用的各種條件，充分地接受光照，通常采用合理密植的措施．
（4）在低溫和干燥的環(huán)境中貯藏糧食，這些措施主要是降低呼吸作用的強度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列描述中，屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．潤物細無聲B．床前明月光C．萬物復蘇D．太陽當空照

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．下面是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖，阿拉伯數字表示人體的某些器官或結構．請據  圖分析回答下列問題：
（1）圖中[6]內的血液達到心臟時，首先流入右心房（填心臟的結構名稱）．
（2）[3]內的血液比[2]內的血液成分明顯減少的物質有尿酸、尿素．
（3）氧氣進入血液后與血紅蛋白結合，通過血液循環(huán)運送到全身各組織細胞參與分解有機物，為其生命活動提供能量．
（4）某人患闌尾炎時，在其血常規(guī)化驗單中，數目明顯增多的項目是白細胞．
（5）通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時，藥物需2次經過心臟才能到達扁桃體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．經醫(yī)生確診某患者為急性炎癥，然后對他進行消炎治療，不久就痊愈了，下面最能反映該患者從發(fā)病到痊愈這段時間他體內白細胞數目變化的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．為探究種子萌發(fā)的外界條件，陽陽設計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，在棉花上放25粒蠶豆種子，最后放在不同的環(huán)境里培養(yǎng)，數日后觀察種子萌發(fā)的情況記錄如下，請回答：
裝　　　　置　　　甲　　　乙　　　丙　　　丁
場　　　　所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫　　　　度23℃23℃23℃23℃
棉花干溫狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
種子萌發(fā)的數量　　240　　23　　　0
（1）實驗設計中，乙和丙不能形成對照實驗．
（2）根據該同學實驗設計可推測，本實驗探究了水分和光照是否是種子萌發(fā)的需要的環(huán)境條件．
（3）根據實驗甲和丙的實驗判斷，光照不是種子萌發(fā)的外界條件，原因是種子在黑暗中和光下都能萌發(fā)
（4）如空氣充足，丙組有2粒種子沒有萌發(fā)，其可能的原因是種子的胚不完整、種子已經死亡或者種子沒有過休眠期．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．“忽如一夜春風來，冰城丑橘火起來”．有一種名叫丑橘的水果幾乎一夜之間就攻占了冰城的大街小巷，成了今春哈市的招牌水果．丑橘，學名“不知火”，味甘，皮厚而大．莖處有皮瘤．原產地為日本，由清見與中野3號椏柑雜交育成，2005年引進到四川丹棱．請用生物學的相關知識回答下列各題．
（1）無論是丑橘還是中野3號椏柑，其結構和功能的基本單位都是細胞．
（2）植物能結出如此甘甜的果實，花的結構中的雄蕊和雄蕊是功不可沒的．
（3）丑橘是人們喜歡的水果之一，因為它可以為人體提供充足維生素C，幫助人們預防壞血�。�
（4）丑橘和普通橘子的外部形態(tài)不同，這種現(xiàn)象在遺傳學上被稱為變異．
（5）丑橘是雙子葉植物，它的種子中的營養(yǎng)物質主要儲存在B
A．胚芽      B．子葉       C．胚乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關生物與環(huán)境關系的敘述，正確的是（　�。�
A．生物的生活環(huán)境是指生物的生存空間
B．影響生物生活和分布的非生物因素只有陽光、溫度和水
C．同種生物的個體之間只有競爭關系
D．生物必須適應環(huán)境才能生存

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)．

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