1.如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量,這四種生物構(gòu)成一條食物鏈.據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A.四種生物中所含有機物總量最多的是丁
B.該食物鏈中的生產(chǎn)者是甲
C.該食物鏈可表示為甲←乙←丙←丁
D.體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是甲

分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)的,物質(zhì)是能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動,能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減,而且流動是單向的、不是循環(huán)的,最終在環(huán)境中消失.

解答 解:A、圖中四種生物構(gòu)成一條食物鏈,能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減,所以四種生物中所含有機物總量最多的是甲;A錯誤;
B、能量是沿著食物鏈流動并逐級遞減的,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越低數(shù)量越多,營養(yǎng)級越高,數(shù)量越少.因此數(shù)量最多的生物是第一營養(yǎng)級甲,B正確;
C、由A、B分析可知,這四種生物構(gòu)成一條食物鏈為:甲→乙→丙→丁,C錯誤;
D、在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,所以有毒物質(zhì)含量最高的是丁,D錯誤.
故選:B.

點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動及生物富集現(xiàn)象.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.鳥卵結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源是( 。
A.卵白B.卵黃C.胚盤D.氣室

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12.近來,多部緝毒電影上映.下列關(guān)于毒品的看法不正確的是( 。
A.應(yīng)堅決拒絕,絕不沾染B.具有成癮性,一旦染上很難戒除
C.毒品會降低人體免疫功能D.吸毒只會危害自身,不妨礙他人

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.根據(jù)表數(shù)據(jù)分析,哺乳動物和鳥類多樣性受到威脅的最主要原因是( 。
原因偷獵B.棲息地喪失C.外來物種入侵D.其他原因
數(shù)量減少百分比哺乳動物23%40%16%21%
鳥類18%59%12%11%
A.AB.BC.CD.D

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16.面對來勢洶洶的禽流感疫情,廣東省很多地區(qū)關(guān)閉了活禽交易市場.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.攜帶禽流感病毒的家禽屬于病原體
B.關(guān)閉活禽交易市場屬于保護易感人群
C.對健康人注射流感疫苗屬于控制傳染源
D.注射流感疫苗預(yù)防流感屬于特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示光合作用強度與溫度、光照強度的關(guān)系,據(jù)圖分析,下列說法正確的是(  )
A.光照強度為0時,植物周圍環(huán)境溫度也為0
B.光照強度為0~a時,光合作用強度主要受光照強度影響
C.光照強度為a~b時,光合作用強度只受溫度影響
D.光照強度大于b時,植物不再進行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.同學們繪制的骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系的結(jié)構(gòu)模式圖中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.“西湖春色歸,春水綠于染”和“臺痕上階綠,草色入簾青”描述了哪兩類植物景觀?( 。
A.藻類和蕨類B.藻類和苔蘚C.苔蘚和蕨類D.苔蘚和藻類

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置.實驗所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等.請回答:

(1)乙裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是氫氧化鈉溶液,目的是與甲裝置對照.
(2)實驗前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉,以免影響實驗結(jié)果的可靠性.
(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,經(jīng)處理后滴碘液,觀察葉色的變化.請你根據(jù)假設(shè)預(yù)測實驗結(jié)果:
①若光合作用不需要二氧化碳,則實驗現(xiàn)象是甲、乙均變藍.
②若光合作用需要二氧化碳,則實驗現(xiàn)象是甲變藍,乙不變藍.
(4)滴加碘液前要對葉片進行脫色處理,使葉片由綠色變?yōu)辄S白色.
(5)光合作用能夠維持生物圈中碳-氧的相對平衡.
(6)利用圖丙裝置探究綠色植物的呼吸作用,一段時間后,玻璃管中的紅色液滴左移動.

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