Question

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料，利用圖中實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳）的小燒杯。分析回答下列問題：

（1）該裝置要探究的問題是_____？為了確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確可信，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里應(yīng)_____。

（2）若要用此裝置驗證玉米幼苗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，需要對此裝置進行怎樣的處理？_____。此過程的反應(yīng)式為_____。

（3）若較長時間進行該實驗需更換水槽內(nèi)的培養(yǎng)液，并及時向培養(yǎng)液中通入空氣，原因分別是：_____；_____。

（4）從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，玉米的葉屬于_____，其中葉脈中含有_____組織（至少寫出兩種）。

Answer 1

【答案】二氧化碳是光合作用的原料嗎？ 盛有等量的清水 將小燒杯中的液體換成澄清的石灰水并置于黑暗處（只答出一個方面的不得分） 有機物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量 植物的生長需要從培養(yǎng)液中吸收水和無機鹽（或培養(yǎng)液中缺少無機鹽） 保證根細(xì)胞的正常呼吸（或培養(yǎng)液中缺少氧氣） 器官 保護組織、輸導(dǎo)組織、機械組織中等（答對其中兩種即可）

【解析】

（1）光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

	區(qū)別					聯(lián)系
	場所	原料	條件	產(chǎn)物	能量
光合作用	葉綠體	二氧化碳、水	光	有機物、氧氣	儲存能量	相互聯(lián)系 相互依存
呼吸作用	所有的活細(xì)胞	有機物、氧氣	有無光皆可	二氧化碳、水	釋放能量

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（1）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料嗎？，設(shè)置一組對照實驗，變量是二氧化碳，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為等量的清水，清水不吸收二氧化碳。

（2）黑暗環(huán)境中玉米幼苗不進行光合作用，只進行呼吸作用，呼吸作用釋放出的二氧化碳會使小燒杯里的澄清石灰水變渾濁。因此“若要用此裝置驗證玉米幼苗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，需要將小燒杯中的液體換成澄清的石灰水并置于黑暗處。此過程的反應(yīng)式為：有機物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。

（3）“若較長時間進行該實驗需更換水槽內(nèi)的培養(yǎng)液，并及時向培養(yǎng)液中通入空氣”，原因分別是：植物的生長需要從培養(yǎng)液中吸收水和無機鹽；保證根細(xì)胞的正常呼吸。

（4）植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。玉米的葉屬于器官，其中構(gòu)成葉脈的組織有保護組織、輸導(dǎo)組織、機械組織。