1．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．
肝炎患者厭食油膩的食物，是因?yàn)楦窝子绊懥讼镜拿负湍懼姆置?/td>
B．
淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)均能為生物體的生命活動(dòng)提供能量
C．
蛋白質(zhì)是可以直接被小腸絨毛吸收的營(yíng)養(yǎng)成分
D．
牙齒的咀嚼和胃、腸的蠕動(dòng)，能夠?qū)⒋髩K食物磨碎成為小塊的食物，這樣做有利于食物消化的主要道理是經(jīng)過(guò)磨碎可以增加食物的營(yíng)養(yǎng)成分

分析 1、肝臟能夠分泌膽汁，膽汁可以幫助消化脂肪，肝炎患者的肝臟不能正常分泌脂肪，所以肝炎患者厭食油膩的食物．2、食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．3、食物中的大分子物質(zhì)必須在消化道內(nèi)轉(zhuǎn)化為小分子物質(zhì)才能被吸收利于．4、牙齒的咀嚼和舌的攪拌以及胃腸的蠕動(dòng)屬于物理消化，可以增大與消化酶的接觸面積，更好地進(jìn)行化學(xué)消化．

解答 解：A、肝臟分泌的膽汁不含消化酶，但對(duì)脂肪有乳化作用，能把脂肪變成微小的顆粒，增大脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化，肝炎患者的肝臟分泌膽汁的能力差，影響了脂肪的消化，因而肝炎患者厭食油膩的食物．A錯(cuò)誤；
B、食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，能為人體提供能量的是糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)．B正確；C、食物中的蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)，必須經(jīng)消化后才能被吸收，在小腸被消化成氨基酸，然后由小腸絨毛吸收進(jìn)入血液．C錯(cuò)誤；D、牙齒的咀嚼可以把食物磨碎，從而可以減輕胃腸的負(fù)擔(dān)，舌的攪拌和胃腸的蠕動(dòng)屬于物理消化，可以使食物與消化液充分的混合，從而增大與消化酶的接觸面積，可以更好地進(jìn)行化學(xué)消化．D錯(cuò)誤；故選：B．

點(diǎn)評(píng) 這部分內(nèi)容在考試中時(shí)有出現(xiàn)，注意理解和靈活答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．人的呼吸入口--鼻孔在人的頭部．生活在陸地上的其他動(dòng)物的呼吸入口是不是一定在頭部呢？某同學(xué)對(duì)蝗蟲(chóng)的呼吸入口在身體的哪一部位進(jìn)行了研究．
提出問(wèn)題：蝗蟲(chóng)的呼吸入口在身體的哪一部位？
建立假設(shè)：蝗蟲(chóng)的呼吸入口在腹部．
實(shí)驗(yàn)方案：把蝗蟲(chóng)的腹部浸入水中，10分鐘后取出．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如果假設(shè)得以證實(shí)，則在實(shí)驗(yàn)中會(huì)收集到的證據(jù)是蝗蟲(chóng)死亡．
（2）該同學(xué)同時(shí)觀(guān)察了另一只沒(méi)有浸入水中的蝗蟲(chóng)，其目的是對(duì)照．
（3）為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，該同學(xué)準(zhǔn)備了多只蝗蟲(chóng)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，這樣做的作用是避免偶然性，減少誤差．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某校生物興趣小組在探究“蒼蠅為什么一停下來(lái)就匆忙搓（cuō）腳？”實(shí)驗(yàn)后，他信認(rèn)為：“蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺(jué)器官，其上沾有污物會(huì)影響這些器官的正常生理功能，為了能時(shí)刻辨別味道，蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物，保持其清潔．”請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“蒼蠅搓‘腳’是為了消除‘腳’上的污物”．
材料用具：兩個(gè)透明的干凈玻璃瓶　若干只活蒼蠅
實(shí)驗(yàn)步驟：
①甲（瓶?jī)?nèi)無(wú)臟物）、乙（瓶?jī)?nèi)有臟物）兩個(gè)玻璃瓶中，分別放入數(shù)量相等的活蒼蠅；
②在同一時(shí)間內(nèi)觀(guān)察記錄甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中蒼蠅搓“腳”的次數(shù)．
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù)，則說(shuō)明蒼蠅搓“腳”與消除“腳”上的污物無(wú)關(guān)；
②若甲瓶中的蒼蠅不搓“腳”或搓“腳”次數(shù)明顯少于乙瓶中的搓“腳”次數(shù)，則說(shuō)明蒼蠅搓“腳”與消除‘腳’上的污物有關(guān)；
（2）除上述已探究的問(wèn)題外，請(qǐng)你根據(jù)題目所提供的材料，再提出一個(gè)問(wèn)題：蒼蠅的“腳”上有辨別味道的感覺(jué)器官嗎？．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．學(xué)校舉行了為期兩天半的運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的當(dāng)天早上，小明覺(jué)得天氣較冷，則此時(shí)小明的血管狀況應(yīng)為圖1中的A（填“A”或“B”）．人體之所以能夠維持穩(wěn)定的體溫，是因?yàn)闄C(jī)體產(chǎn)熱和散熱兩個(gè)生理過(guò)程保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．
（2）當(dāng)小明一聽(tīng)到發(fā)令槍響時(shí)，立即起跑．這屬于條件反射（填“條件反射”或“非條件反射”）．完成從聽(tīng)到槍聲到起跑這一過(guò)程要依賴(lài)如圖2所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)得以完成，這樣的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧，其中骨骼肌代表這一結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部分？④．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．酵母菌是一種單細(xì)胞真菌．右圖是小明同學(xué)研究酵母菌在無(wú)氧條件下，將溶液中的葡萄糖分解為酒精和二氧化碳實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液煮沸，冷卻后作為實(shí)驗(yàn)液待用；然后在潔凈的錐形瓶中裝滿(mǎn)已處理過(guò)的葡萄糖實(shí)驗(yàn)液和一定量的酵母菌，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液體從細(xì)玻璃管口滴出，統(tǒng)計(jì)細(xì)玻璃管口滴下的液滴數(shù)．如表是小明同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴數(shù)．
時(shí)間  液滴數(shù)
溫度		第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘
15℃616222222
35℃1024323212
55℃02222
（1）該實(shí)驗(yàn)是探究溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將2%的葡萄糖溶液煮沸，其目的是除去葡萄糖溶液中殘留的氧氣和雜菌．
（3）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，即通過(guò)液滴數(shù)的不同反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的多少．
（4）55℃時(shí)，酵母菌的呼吸作用比較弱，其原因是：細(xì)胞內(nèi)酶的催化作用受到影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為我校某貼吧中同學(xué)們對(duì)“小龍女”的跟帖，你認(rèn)為誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)最不可�。浚ā　。�
A．小飛俠B．灰灰菜C．一米陽(yáng)光D．風(fēng)鈴寶貝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)卵細(xì)胞并分泌雌性激素的是①
B．受精卵形成的場(chǎng)所是②
C．胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是③
D．懷孕是指受精卵植入③的內(nèi)膜的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為某植物一天內(nèi)，在光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰速率隨時(shí)間變化的關(guān)系圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．b時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率
B．a到b時(shí)間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率
C．光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率
D．黑暗時(shí)，吸水速率總是小于蒸騰速率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，有它自己的生命
C．英國(guó)科學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程

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