【題目】運動員完成挺舉杠鈴動作是由骨骼肌、骨和關節(jié)三者在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．上述語言中的“其他系統(tǒng)”所指的一般不是（ ）
A.循環(huán)系統(tǒng)
B.生殖系統(tǒng)
C.內(nèi)分泌系統(tǒng)
D.呼吸系統(tǒng)

【答案】B
【解析】解：運動不僅靠運動系統(tǒng)來完成，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．運動所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．因此上述語言中的“其他系統(tǒng)”所指的一般不是生殖系統(tǒng)．
故選：B
【考點精析】利用運動系統(tǒng)的組成對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知運動系統(tǒng)包括1、骨：骨膜、骨質(zhì)、骨髓2、骨連接（關節(jié)）：關節(jié)面、關節(jié)囊、關節(jié)腔3、骨骼肌．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅的體壁由下列哪些結(jié)構構成（ ）
A.內(nèi)胚層和外胚層
B.三層細胞
C.內(nèi)胚層、中膠層和外胚層
D.一層細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為孫作同學對某農(nóng)莊中一些常見動物進行了分類，下列有關敘述錯誤的是( )

A. ①②處可填脊柱

B. ③處應填胎生，胎生和哺乳是哺乳動物的主要特征

C. ④⑤可用有無外骨骼，還可用身體是否分節(jié)作為分類依據(jù)

D. 生物分類依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構和生理功能等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的實驗：選取三只一天未進食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個迷宮(如圖)，在相同環(huán)境下，測得如圖數(shù)據(jù)。請據(jù)圖表

(1)本實驗選取的小白鼠具有______________的生殖發(fā)育特點。從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于________行為。

(2)該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數(shù)據(jù)繪制成曲線圖(如圖二)，請在圖二中補充繪制小白鼠B實驗數(shù)據(jù)的曲線。

(3)根據(jù)圖二曲線所示的“獲取食物的共同規(guī)律”可知：此類行為可以通過訓練得到________(選填“強化”或“弱化”)。

(4)分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是___________________________________

(5)若用蚯蚓進行本實驗，預測蚯蚓每次找到食物的時間要比小白鼠______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物是人類的好朋友，如圖是幾種動物的形態(tài)結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)A類動物終生生活在水中，用______呼吸。

(2)B類動物的呼吸器官是____________，水陸兩棲，被稱為兩棲動物。

(3)區(qū)分C類動物身體前后端的方法是___________________________。

(4)D類動物的呼吸方式很特殊，我們稱為____________，原因是體內(nèi)出現(xiàn)了________。

(5)E的消化道上有發(fā)達的________，這與它的食草生活相適應。

(6)F類動物的體表有__________，可以保護和支持內(nèi)部結(jié)構，還可以防止體內(nèi)水分的散失。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種動物行為語言中，能在同種個體間交流信息的是（ ）

A. 壁虎斷尾 B. 烏賊釋放墨汁

C. 蜥蜴變色 D. 蜜蜂跳圓形舞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體泌尿系統(tǒng)的組成及腎單位結(jié)構示意圖。據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）人體形成尿液的器官是[] _______。健康的人每天排出的尿液約有1.5升，比原尿少了許多，主要是因為腎小管的________作用。

（2）醫(yī)生在檢查某病人的尿液成分時，發(fā)現(xiàn)含有許多的血細胞和大分子蛋白質(zhì)，如果是腎臟有疾病，最可能的病變部位是[] ________。

（3）圖中[ 5 ]指______（填“入球”或“出球”）小動脈，其中流動的液體是________（填“動脈血”或“靜脈血”）。

（4）某同學認為二氧化碳這種代謝廢物沒有從尿液中排出，說明排泄還有其他途徑，你認為排泄的其他途徑還有__________________。（答出一種即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一些細菌、真菌能引起動植物和人患病，下面相關敘述中錯誤的是

A. 真菌引起棉花枯萎病 B. 霉菌引起人患感冒

C. 鏈球菌引起人患扁桃體炎 D. 真菌引起人患足癬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物性狀的表述，錯誤的是

A. 性狀就是生物形態(tài)結(jié)構、生理和行為等特征的統(tǒng)稱

B. 同種生物的同一性狀常常有不同的衣現(xiàn)形式

C. 生物的親緣關系越近，它們之間相似的性狀就越多

D. 生物的性狀就是肉眼可以觀察到的特征

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