【題目】下列選項中，屬于鳥類的是（　�。�

A. 蜻蜓B. 貓頭鷹C. 蝙蝠D. 七星瓢蟲

【答案】B

【解析】

鳥類前肢變成翼，體表被覆羽毛，身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重。胸肌發(fā)達收縮有力，利于牽動兩翼完成飛行動作，鳥類的食量大，為它的飛行生活提供大量的能量，鳥類有氣囊，與肺相通，氣囊輔助完成雙重呼吸。

AD、蜻蜓、七星瓢蟲身體分節(jié)且分部，都屬于節(jié)肢動物中的昆蟲，AB不合題意。

B、貓頭鷹卵生，用肺呼吸，有氣囊，能儲存空氣，輔助肺完成雙重呼吸，屬于鳥類，B符合題意。

C、蝙蝠的生殖特點是胎生、哺乳，屬于哺乳動物，C不合題意。

故選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子植物的幼苗是由什么發(fā)育而來的。( )

A. 種皮 B. 子葉 C. 胚 D. 胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的若蟲與成蟲相比，本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A.生殖器官沒發(fā)育成熟
B.身體較小
C.內(nèi)臟結(jié)構(gòu)不同
D.若蟲不能飛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究陽光和植物光合作用關(guān)系的實驗，某同學(xué)具體實驗步驟如下圖所示，

(1)根據(jù)上圖分析，整個探究過程的合理步驟是：_______→______→2→步驟X→4→______→______。（填圖中序號）

(2)在使用銀邊天竺葵做該實驗時，發(fā)現(xiàn)葉片邊緣部分沒有變藍，但是這部分并沒有遮光。請思考一下沒有變藍的原因可能是__________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下。請回答：

（1）—段時間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，這是植物_________（填“呼吸”或“蒸騰”）作用的結(jié)果。

（2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸入袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，說明袋內(nèi)含有較多的_________（填“氧氣”或“二氧化碳”），該氣體是通過_________（填“光合”或“呼吸”）作用產(chǎn)生的。

（3）傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說明此時袋內(nèi)含有較多的_________（填“氧氣”或“二氧化碳”），該氣體是通過_________（填“光合”或“呼吸”）作用產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組將一株銀邊天竺葵放置暗處一晝夜, 然后做如圖所示的處理, 光照一段時間后, 取A、 B兩葉片脫色、漂洗,滴加碘液,下列說法不正確的是( )

A. 葉片A中間變藍而邊緣不變藍, 說明光合作用的場所是葉綠體

B. 葉片B變藍, 說明二氧化碳是光合作用的原料

C. 實驗前進行暗處理, 目的是運走和耗盡葉片中原有的淀粉

D. 該實驗中設(shè)置了兩組對照實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳病不僅會給家庭造成極大不幸，還會降低整個中華民族的人口素質(zhì)．下列預(yù)防遺傳病的措施，不合理的是（　�。�
A.進行婚前檢查
B.開展遺傳咨詢
C.禁止近親結(jié)婚
D.加強體育鍛煉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要將圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇?下列正確的是（ ）

A. 換用高倍物鏡，再向右上方移動裝片

B. 換用高倍鏡物鏡，再向左上方移動裝片

C. 向左下方移動裝片，再換用高倍物鏡

D. 向右下方移動裝片，再換用高倍物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）酵母菌屬于真核生物，原因是其細胞中有[ ]_________；而細菌只有_________集中的區(qū)域A.

（2）細菌靠_________進行生殖，而圖中所示的酵母菌正在進行_________生殖.

（3）細菌和酵母菌都是_________細胞生物，一般沒有_________，只能利用現(xiàn)成的有機物生活。

（4）細菌和酵母菌結(jié)構(gòu)上的共同點是:有_________、_________、_________。

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同步練習(xí)冊答案