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【題目】請根據下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題:

1)若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示成分外,還需要補充__________。

2)這個食物網由_____條食物鏈構成。

3)對鷹而言,能量消耗最少的食物鏈是_____

4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時間后體內積存鉛最多的生物是_____。

5)生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈,能量在食物鏈中以有機物的形式流動,蛇體內的有機物最終是來源于_____進行的光合作用。

6)草原生態(tài)系統(tǒng)比農田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強的原因是_____

【答案】分解者 非生物部分 4 綠色植物→鼠→鷹 綠色植物 草原生態(tài)系統(tǒng)較農田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數量多(其他合理答案亦可)

【解析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。

在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,能調節(jié)維持生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的動態(tài)平衡,但這種調節(jié)能力是有一定限度的。

1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等,生物成分包括生產者、消費者和分解者.生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物,消費者主要指各種動物,分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物。所以要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)圖中還缺少分解者和非生物成分。

2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,共有4條食物鏈,分別是①綠色植物食草昆蟲吃蟲鳥鷹;②綠色植物鷹;③綠色植物兔子鷹;④綠色植物鷹;食物鏈彼此交錯構成了食物網。

3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質在不停的循環(huán)流動,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點,能量在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞效率為10%20%,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)都是通過食物鏈和食物網的渠道實現的,食物鏈的營養(yǎng)級別越多,能量的流失就越多。對鷹而言,能量消耗最少的食物鏈是綠色植物鷹。

4)在生態(tài)系統(tǒng)中,一些有害物質(如重金屬、化學農藥等),通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程,因為這些有害物質化學性質穩(wěn)定,在生物體內是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,在該區(qū)域中,鷹所處的營養(yǎng)級最高,所以,含有的重金屬最多。

5)生態(tài)學上把食物鏈中的各個營養(yǎng)層次稱為營養(yǎng)級。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從第一營養(yǎng)級開始,逐級沿食物鏈向后傳遞,生命活動離不開能量的供給,而能量最初來自于太陽,在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動又伴隨著物質循環(huán),生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈,能量在食物鏈中以有機物的形式流動,蛇體內的有機物最終是來源于綠色植物進行的光合作用。

6)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數量越多,營養(yǎng)結構越復雜,自動調節(jié)能力就越強,穩(wěn)定性也就越強;草原生態(tài)系統(tǒng)比農田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強的原因是草原生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多,營養(yǎng)結構復雜,自動調節(jié)能力大。

練習冊系列答案
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步驟2:選10只大小,健康狀況相同的鼠婦,將其平均分成兩組分別放在A、B兩區(qū)的中央,A區(qū)蓋上紙板,B區(qū)蓋上玻璃板。

步驟3:靜置2分鐘后,每隔1分鐘觀察統(tǒng)計1次鼠婦在兩區(qū)的數量,連續(xù)統(tǒng)計6次,統(tǒng)計數據如下表。

請你根據以上實驗操作和實驗統(tǒng)計數據,回答下列問題。

次數

1

2

3

4

5

6

A區(qū)(只)

5

6

7

9

9

10

B區(qū)(只)

5

4

3

1

1

0

(1)該探究實驗做出的假設是_____。

(2)該實驗是否沒計了對照實驗?_____,其理由是A、B兩區(qū)除了_____不同,其他條件都相同。

(3)該實驗的變量是_____。根據實驗現象,你得出的實驗結論是_____。

(4)有的同學認為該結論不很科學,其理由是探究實驗除了變量唯一外,還需要_____。避免誤差和偶然性。

(5)興趣小組想利用該套裝置探究土壤濕度對鼠婦分布的影響,設計了如表方案。但指導老師認為該方案有一定的問題,需要改進,你認為應該將_____改為_____,實驗效果會更科學。

項目

鼠婦數量

蓋板

土壤濕度

A區(qū)

10

玻璃板

濕潤

B區(qū)

10

玻璃板

干燥

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