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12．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者所制造的有機物最終消失于（　�。�
A．生產者B．初級消費者C．次級消費者D．分解者

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者、消費者、分解者（細菌和真菌）．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)的主渠道．細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成二氧化碳、水和無機鹽等無機物，進入生態(tài)循環(huán)，供給植物進行光合作用．所以，生產者所制造的有機物最終消失于分解者．
故選：D．

點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題．
（1）提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
（2）做出假設：你的假設是菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為．
（3）完善計劃：
①從卵開始隔離飼養(yǎng)的目的是排除菜青蟲已具有學習行為，使實驗更準確可靠
②準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實驗組葉是乙組，對照組葉是甲組．
③結論是菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為．
④對菜青蟲的成蟲菜粉蝶之間的交配，我們可以采用什么辦法進行干擾？人工合成性外激素作引誘劑，這是利用了動物之間的通訊，采用了生物防治的辦法防治害蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設計并完成了以下實驗步驟：
①將一盆栽植物放在黑暗處一晝夜
②選取兩片同樣大小的葉片a和b，并進行如圖處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；
③將整個裝置放在陽光下2h；
④脫色；
⑤漂洗葉片，滴加碘液進行檢驗．請回答以下問題
（1）該興趣小組提出的問題是二氧化碳是植物光合作用的原料嗎？．
（2）實驗步驟①的目的是將葉片內原有的淀粉運走和耗盡．
（3）實驗的變量是二氧化碳．
（4）脫色的具體做法是把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱．
（5）實驗結果：葉片a變藍色，葉片b不變藍色．由此可得出的結論是二氧化碳是植物光合作用的原料．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．根據如圖回答下列問題（注：圖中A、B表示生理過程；a表示某種物質）

（1）過程A和B分別表示植物的呼吸作用和光合作用；a表示氧氣．
（2）漂浮在水面的滿江紅，其葉片可進行B過程，但水下的根卻不能，原因是根細胞中沒有葉綠體；通常情況下，綠色植物在夜晚只能進行A．（選填圖中字母）．
（3）A、B兩個過程中，B（填圖中序號）對于維持大氣中的碳-氧平衡具有更為重要的意義．
（4）“綠葉在光下制造淀粉”的試驗中，葉片經酒精脫色并滴加碘液后，觀察到的顏色變化是，遮光部分不變藍，未遮光部分變藍．（選填“變藍”/“不變藍”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物進化的內在因素是（　�。�
A．遺傳和變異B．生存斗爭C．過度繁殖D．自然選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．袋裝牛奶采用的是哪一種保存食品的方法（　�。�
A．脫水法B．巴斯德消毒法C．滲透保存法D．腌制法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列幾種鳥類中，屬于早成鳥的是（　�。�
①家雞   ②麻雀    ③大山雀   ④鵝    ⑤大雁    ⑥啄木鳥．
A．①②④B．①④C．②④⑤D．①④⑤

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省白銀市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

兩棲動物是脊椎動物由________向________進化的過渡類群；其幼體生活在水中，用________呼吸；大多數(shù)成體生活在陸地上，用________呼吸。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省八年級下5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關遺傳的敘述中，正確的是（ ）

A．一條染色體上只含有一個基因

B．一對相對性狀由一對基因控制

C．生男生女是由女方決定的

D．不同種生物細胞含有相同數(shù)目的染色體

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