分析 此題一是考查識圖作答題能力,二是考查動物在生態(tài)平衡中重要的作用,解此題關(guān)鍵是由直方圖確定,甲表示生產(chǎn)者,丙表示初級消費者,乙表示次級消費者,從而獲得解題信息.
解答 解:(1)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開始,由最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動并逐漸減少,由示意圖可知,甲的數(shù)量最多,丙次之,乙最少.三種生物能構(gòu)成的一個完整食物鏈是甲→丙→乙.
一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括:非生物成分和生物成分.非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.圖中甲是生產(chǎn)者、乙、丙是消費者,若要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的生物外,還應(yīng)包含分解者和非生物部分.
(2)因某種原因造成水庫中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,丙生物因天敵減少,數(shù)量增加,當(dāng)丙的數(shù)量超過一定限度時,因食物不足,導(dǎo)致數(shù)量又減少.因此一段時間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少.
(3)在食物鏈上的每一個環(huán)節(jié)叫做一個營養(yǎng)級,生產(chǎn)者(植物)位于食物鏈的起始端,因而是第一營養(yǎng)級.
在食物鏈“甲→丙→乙”中,丙是初級消費者,是第3營養(yǎng)級.
故答案為:(1)甲→丙→乙;分解者和非生物部分;
(2)先增加后減少;
(3)初;3
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和3 | B. | 1和4 | C. | 2和3 | D. | 2和4 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核 | B. | 葉綠體 | C. | 染色體 | D. | 線粒體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左上方 | B. | 右下方 | C. | 左下方 | D. | 右上方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此食物網(wǎng)中蛇和食蟲鳥之間的關(guān)系是捕食和競爭 | |
B. | 此生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是太陽能 | |
C. | 貓頭鷹在此食物網(wǎng)中占有3、4、5三個營養(yǎng)級 | |
D. | 此食物網(wǎng)包含3條食物鏈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
不同體積的蒸餾水配置的煙草浸出液 | 20mL | 30mL | 40mL | 50mL | 清水(對照) |
10秒內(nèi)心跳次數(shù) | 42 | 39 | 36 | 35 | 33 |
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