【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于__________,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有__________(填一種即可)。
(2)C和D的名稱是__________。
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做__________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是__________(填圖中字母)。
(4)不同昆蟲的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的__________形成的。
【答案】不完全變態(tài)(發(fā)育) 蟋蟀(螻蛄、螳螂、蜻蜓、蟬等) 若蟲(跳蝻、幼蟲) 蛹期 c 自然選擇
【解析】
(1)觀圖所知:圖甲中,A成蟲、B受精卵、CD若蟲;圖乙中,a是成蟲、b是受精卵、c是幼蟲、d是蛹。
(2)不完全變態(tài)發(fā)育是經(jīng)過(guò)卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段,而且幼蟲和成蟲的差別不明顯。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有蝗蟲、蚜蟲、螳螂、蟬等。
(3)完全變態(tài)發(fā)育概念:發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,而且幼蟲和成蟲有明顯的差別。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有菜粉蝶、黃蜂、家蠅、家蠶等。
(4)具有有利變異的個(gè)體獲得了生存機(jī)會(huì),并大量繁殖后代,同時(shí)將有利變異遺傳給下一代;具有不利變異的個(gè)體因不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰。
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)B受精卵、CD幼蟲、A成蟲三個(gè)時(shí)期,因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蟋蟀、螻蛄等;
(2)甲圖是蝗蟲的發(fā)育過(guò)程,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段,而且幼蟲和成蟲的差別不明顯,故圖中C和D的名稱是幼蟲(跳蝻、幼蟲)。
(3)乙圖中蝴蝶經(jīng)過(guò)b卵、c幼蟲、d蛹和a成蟲等4個(gè)時(shí)期,幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育,所以d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹。屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蜜蜂、蝴蝶、蒼蠅、蚊子等。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c幼蟲。
(4)適者生存,不適者被淘汰,不同昆蟲的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇形成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在獻(xiàn)血或輸液時(shí),針頭插入的血管是( )
A.動(dòng)脈
B.靜脈
C.毛細(xì)血管
D.上肢動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅綠色盲是一種X染色體上隱性基因控制的遺傳病,F(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型均正常的夫婦,妻子是致病基因的攜帶者。那么該對(duì)夫婦生一個(gè)患紅綠色盲的女兒的概率為( 。
A. 0B. 1/4C. 1/2D. 1
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動(dòng),選取了某生長(zhǎng)旺盛的植株,該植株上有白斑葉片(1片葉上有部分是白色的,有部分是綠色的,白色部分沒(méi)有葉綠體),現(xiàn)將該植株進(jìn)行如下處理:先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片(如圖),A區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的,B區(qū)用鋁箔上下蓋起來(lái),主葉脈的C點(diǎn)處用小刀切斷,再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該興趣小組對(duì)圖中的葉片先進(jìn)行了暗處理,目的是________________。
(2)將該葉片取下,進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液,不變藍(lán)的區(qū)域是__________(填字母)。
(3)D區(qū)和E區(qū)形成對(duì)照的變量是___________。
(4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取_________區(qū)進(jìn)行對(duì)照(填字母)。
(5)若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對(duì)照,目的是探究____________________。
(6)由B區(qū)的情況聯(lián)想到,為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,可采取的措施有________________(任答一點(diǎn))。
(7)植物體在進(jìn)行下列生理活動(dòng)時(shí),受到氣孔開閉影響的是(______)
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④水分的吸收與運(yùn)輸⑤無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)科學(xué)家_____設(shè)計(jì)的。
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于_____,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含_____。
(3)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量。
(4)沸水主要是為了產(chǎn)生_____,B裝置里的液體模擬了_____,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有_____等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從_____生成_____是完全可能的。
(6)該實(shí)驗(yàn)初步證明了生命起源的第_____步。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健康的生活方式有利于提高生活質(zhì)量。下列選項(xiàng)中屬于健康生活方式的是( )
A.熬夜學(xué)習(xí)到凌晨
B.為忘掉憂愁而酗酒
C.為減肥不吃早飯
D.不挑食、合理營(yíng)養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)村的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是_________,消費(fèi)者是_________,分解者主要分布在沼氣池中。
(2)沼氣的主要成分是_________,它可以用來(lái)煮飯和照明。
(3)輸入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由_________通過(guò)_________作用固定下來(lái)的太陽(yáng)能。
(4)生態(tài)農(nóng)業(yè)村中的這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)可以提高太陽(yáng)能的_________,提高農(nóng)作物中生物能量的_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)你參加某項(xiàng)體育比賽,因失誤而沒(méi)取得理想的成績(jī)時(shí),你應(yīng)該怎么辦?
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