分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
(2)生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).
解答 解:(1)由圖可知,①表示植物的光合作用,把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣;②表示植物的呼吸作用,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,排到大氣當(dāng)中;③表示動(dòng)物的呼吸作用,④表示微生物的分解作用,把動(dòng)植物的遺體遺物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,排到大氣當(dāng)中,可見甲為生產(chǎn)者,乙是動(dòng)物,丙是微生物.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的碳是以二氧化碳的形式流動(dòng)的,通過光合作用被植物體固定,通過呼吸作用由生物進(jìn)入無機(jī)環(huán)境.
(3)二氧化碳是光合作用的原料,屬于非生物成分.
(4)乙以丙為食物,丙以甲為食物,構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵杭住,可見丙屬于初?jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)別;
(5)②表示植物的呼吸作用,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,排到大氣當(dāng)中;③表示動(dòng)物的呼吸作用,④表示微生物的分解作用即微生物的呼吸作用.
(6)造成溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳.
故答案為:(1)消費(fèi)者 分解者 能將動(dòng)植物遺體等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)
(2)呼吸
(3)非生物成分
(4)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) 初級(jí)消費(fèi)者
(5)③④
(6)二氧化碳
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)的功能.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禾苗生長(zhǎng)速度過快,營(yíng)養(yǎng)跟不上 | B. | 禾苗生長(zhǎng)速度過快,營(yíng)養(yǎng)過剩 | ||
C. | 損壞根毛和幼根,影響苗吸收營(yíng)養(yǎng) | D. | 禾苗拔高程度不夠,呼吸不到空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | B. | 池塘生態(tài)系統(tǒng) | C. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 草地生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加強(qiáng)水肥管理,使作物生長(zhǎng)健壯 | |
B. | 進(jìn)行品種雜交,之后進(jìn)行選育 | |
C. | 太空育種 | |
D. | 正常的安康羊中出現(xiàn)了短腿的安康羊 |
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