肺內(nèi)的氣體交換可表示為（ ）

A．外界鼻腔 B．外界血液

C．外界肺泡 D．外界細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016四川三臺(tái)三元初級(jí)中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“龍生龍，鳳生鳳”所包含的生物現(xiàn)象是（ ）

A．遺傳 B．變異 C．性狀 D．遺傳與變異

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)10月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)“顯微鏡的使用”和“觀察植物細(xì)胞”回答：

（1）寫(xiě)出圖中下列標(biāo)號(hào)的名稱(chēng)：⑥ ⑧

（2）圖A中，①的放大倍數(shù)為5倍，③的放大倍數(shù)為10倍，則這臺(tái)顯微鏡能將物像放大 倍．

（3）孫悟同學(xué)要在玻片上寫(xiě)一個(gè) 字，其在顯微鏡下的物像如圖B所示．要想更好的觀察B圖中的物像，則應(yīng)朝 方移動(dòng)玻片．

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是（ ）

A．動(dòng)植物體生命活動(dòng)的基本單位是細(xì)胞

B．植物葉片的表皮屬于組織

C．植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

D．人體的心臟屬于器官

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016重慶市七年級(jí)下學(xué)期第一階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

（1）圖一是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，其中 （填序號(hào)）是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場(chǎng)所。

（2） （填器官名稱(chēng)）既是呼吸系統(tǒng)的組成器官，又是消化系統(tǒng)的組成器官，是氣體和食物的共同通道。

（3）圖二是人體肺泡外的氣體交換示意圖，血液從A到B過(guò)程中氧氣（O2）的含量會(huì)發(fā)生變化，下圖中能正確表示血液中氧氣含量變化的曲線圖是 。

（4）人體內(nèi)的氣體交換，除了肺泡處的氣體交換還包括 里的氣體交換，這兩處的氣體交換都是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016重慶市七年級(jí)下學(xué)期第一階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小芳在升旗時(shí)，突然臉色發(fā)白、頭暈眼花，暈倒在地，可能的原因是（ ）

A．升旗時(shí)情緒激動(dòng)

B．升旗時(shí)情緒過(guò)于緊張

C．沒(méi)吃早飯，出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象

D．沒(méi)完成作業(yè)，怕升旗后老師批評(píng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016重慶市七年級(jí)下學(xué)期第一階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，建構(gòu)和修復(fù)人體的重要原料是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．脂肪

C．糖類(lèi) D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省無(wú)棣縣四校七年級(jí)下第一次3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體吸收的氧氣最終去向是（ ）

A．用來(lái)構(gòu)成細(xì)胞組織 B．用來(lái)與血紅蛋白結(jié)合

C．用來(lái)交換二氧化碳 D．用來(lái)參與組織細(xì)胞的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東寧津育新中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2008年奧運(yùn)會(huì)我們采用的是我們祖先的“鉆木取火”來(lái)采集圣火，據(jù)你判斷，下列最先開(kāi)始使用火的是（ ）

A．森林古猿 B．南方古猿 C．直立人 D．能人

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同步練習(xí)冊(cè)答案