10．某同學患上了病毒性結膜炎，需要隔離治療，這一措施屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．消除病原體

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。哂袀魅拘院土餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群以及清除病原體

解答 解：某同學患上了病毒性結膜炎后是傳染源，因此“某同學患上了病毒性結膜炎，需要隔離治療”，這一措施屬于控制傳染源．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握傳染病的預防措施

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20． 2016年，湖北省建立長江中游濕地保護聯(lián)盟，以保護濕地生態(tài)系統(tǒng)．
（1）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質循環(huán)．
（2）太陽能通過光合作用過程流入該生態(tài)系統(tǒng)，在草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥這條食物鏈中能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．
（3）動物行為可以分為先天性行為和后天學習行為兩大類，青蛙捕食昆蟲的行為屬于先天性行為．若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中未表示出的生物成分是分解者．為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下實驗方案：
將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
（4）該探究實驗提出的假設是細菌對植物遺體具有分解作用．
（5）實驗中的變量是接種細菌．
（6）在實驗過程中，除變量不同外，其它條件如“都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤”都一樣，這樣做的目的是符合實驗變量的單一性的原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了如下實驗．請分析解答下列問題：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2毫升唾液A2毫升唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入2毫升清水與1號試管形成對照．
（2）為了證明“舌的攪拌、牙齒的咀嚼”對饅頭有消化作用，應選用1、3號兩支試管進行對照試驗．
（3）實驗結果是1號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是唾液中的唾液淀粉酶把淀粉全部分解了．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列物質中，光合作用必需的原料是（　�。�
A．氧氣B．淀粉C．無機鹽D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．基因是下列哪種物質中的具有遺傳效應的片段（　�。�
A．DNAB．染色體C．蛋白質D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．人能對外界的環(huán)境作出反應，但是反應速度各不相同．小美同學和家人一起做了“測定反應速度”的實驗，如圖：
①由爸爸做測試者，小美、媽媽和奶奶依次做被試者．
②爸爸用手捏住一把尺子上刻度最大的一端，小美將拇指和食指對準這把尺子上刻度值為0的一端．
③小美眼睛盯住爸爸的手，一旦爸爸松手，她就盡快捏住下落的尺子．
④記錄夾住尺子處的刻度（以手指下緣為準）．
⑤反復三次上述步驟．
⑥媽媽和奶奶按照小美的方法依次完成實驗．
 次數(shù)
數(shù)據(jù)
被試者		 第一次 第二次 第三次
 小美（13歲） 9.6cm 8.2cm 7.9cm
 媽媽（38歲） 10.3cm 8.8cm 9.5cm
 奶奶（62歲） 10.7cm 9.6cm 9.3cm
（1）根據(jù)實驗結果，你認為反應速度最快的是小美．（提示：數(shù)據(jù)越小，反應速度越快．）
（2）根據(jù)小美的實驗，你認為該實驗的變量是三個被試者的年齡；小美研究的問題是人的反應速度與被測試者的年齡有關嗎？
（3）在進行數(shù)據(jù)分析時，小美還應計算出每個被試者三次數(shù)據(jù)的平均值，才可以更科學的分析實驗結果，得出正確結論．
（4）在完成快速捏住下落尺子的反射活動中，效應器為傳出神經的神經末梢和相應的肌肉組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體代謝廢物排出體外的主要途徑是通過（　　）
A．泌尿系統(tǒng)B．呼吸系統(tǒng)C．皮膚D．肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．為了探究廢電池對水體的污染作用，某同學設計了以下實驗步驟：
①將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000mL的清水中2-3天；
②在4只魚缸上分別貼上標簽A、B、C、D；
③在4只魚缸中分別放入等量的清潔、無污染的河水；
④在4只魚缸中分別加入50ml、100ml、200ml、400ml的電池浸出液；
⑤再向各魚缸中分別放入同等大小、生長狀況均良好的金魚，定時喂同等飼料，觀察記錄情況．結果見如表：
ABCD
所有浸出液的體積/ml50100200400
金魚存活的時間/天151271
根據(jù)以上設計，請你回答下列問題：
（1）該同學提出的假設是廢電池對水體有污染．
（2）通過實驗，該同學得出的結論是廢電池對水體有污染，廢電池浸出液濃度越大，污染越嚴重．
（3）實驗時是否需要設置對照組？需要．該如何設置？再加一個同樣的魚缸，不加廢電池浸出液，其他條件一樣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在“觀察小魚尾鰭內的血液流動”實驗中，通常用濕棉絮包住小魚的部位是（　　）
A．頭部和口部B．鰓蓋和軀干部C．口部和尾部D．軀干部和尾部

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