分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量.因此該食物鏈的能量最終來源于光,正確.
(2)草是綠色植物屬于生產(chǎn)者,蚱蜢、螳螂、蜥蜴都是動物屬于消費(fèi)者,正確.
(3)箭頭表示生物之間的捕食關(guān)系而不是進(jìn)化關(guān)系,錯誤.
(4)蚱蜢、螳螂屬于節(jié)肢動物,蜥蜴屬于爬行動物,正確.
故答案為:(1)√
(2)√
(3)×
(4)√
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、節(jié)肢動物和爬行動物的特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 成形的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)探究的第一步是提出問題 | |
B. | 收集與問題相關(guān)的信息是為了得出合理的結(jié)論 | |
C. | 科學(xué)探究中可對獲得的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行修改 | |
D. | 科學(xué)探究的基本過程是設(shè)計實驗和表達(dá)交流 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | B. | 基因和DNA共同組成染色體 | ||
C. | 一個DNA分子只有一個基因 | D. | 同種生物的基因組成都是相同的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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