分析 (1)顯微鏡在對(duì)好光后,將要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,標(biāo)本對(duì)準(zhǔn)通光孔的中央,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,直至物鏡接近薄片標(biāo)本為止.然后一只眼睛注視目鏡,同時(shí)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,一開(kāi)始看的物像不夠清晰,再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,物像就清晰了.
(2)使用顯微鏡觀察時(shí)先用低倍鏡觀察,要把物像移到視野中央,若看到物像,但不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;顯微鏡下所成的是實(shí)物的倒像,物像移動(dòng)的方向與裝片移動(dòng)的方向正好相反.
解答 解:(1)顯微鏡的使用遵循”三先三后”的原則:先使用低倍鏡再使用高倍鏡;先旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋后旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;鏡筒先下降后上升.我們安裝好對(duì)光后進(jìn)行觀察,在鏡筒上升的過(guò)程中尋找物像,開(kāi)始我們只能看到模糊的物像,然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰.在上述圖示中,最模糊的是B,所以最先看到的是B.
(2)由E到C的變化是圖象變得清晰,在顯微鏡各結(jié)構(gòu)中,據(jù)有此作用的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)由C到D的變化是物像的放大倍數(shù)增大.完成此變化需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡,然后調(diào)節(jié)光圈,增加光線,使視野明亮,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰.
(4)顯微鏡下的像為倒像,物像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反,A圖示中物像在視野的右下角,要把它移到中央,應(yīng)該向左上方移動(dòng),所以標(biāo)本的移動(dòng)方向?yàn)橛蚁路剑?br />故答案為:(1)B;(2)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;(3)轉(zhuǎn)換器;(4)右下方.
點(diǎn)評(píng) 顯微鏡下的像為倒像,要把物像移至視野的中央,只要記住還是向原來(lái)物像所在方向移動(dòng)即可.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由外套膜分泌的珍珠質(zhì)包被異物形成的 | |
B. | 由閉殼肌的分泌物包被異物形成的 | |
C. | 由斧足上的細(xì)胞分泌的粘液形成的 | |
D. | 由貝殼外層細(xì)胞分裂形成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貴州熱帶雨林 | B. | 云南熱帶雨林 | C. | 四川熱帶雨林 | D. | 廣西熱帶雨林 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈 | B. | 靜脈 | C. | 毛細(xì)血管 | D. | 不能確定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有它存在時(shí)雌雄蟲(chóng)也能交配但不能產(chǎn)卵 | |
B. | 可以毒殺害蟲(chóng) | |
C. | 干擾雌雄蟲(chóng)交尾 | |
D. | 破壞雄蟲(chóng)的嗅覺(jué)器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.27周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)菌的描述,正確的是( )
A.由多細(xì)胞構(gòu)成 B.有成形的細(xì)胞核
C.多數(shù)能自己制造有機(jī)物 D.進(jìn)行分裂生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程 | |
B. | 動(dòng)植物細(xì)胞分裂的過(guò)程是一致的 | |
C. | 細(xì)胞分裂能使細(xì)胞數(shù)目增多 | |
D. | 細(xì)胞可以不斷分裂,從而使生物體由小長(zhǎng)大 |
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