A. | 細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份,每份有一個(gè)細(xì)胞核 | |
B. | 細(xì)胞核平均分成兩個(gè) | |
C. | 液泡漸漸脹大,幾個(gè)液泡合并成一個(gè)液泡 | |
D. | 細(xì)胞形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 |
分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè).分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.
(2)植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中,除了細(xì)胞體積明顯擴(kuò)大,在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上也發(fā)生相應(yīng)的變化,其中最突出的是液泡數(shù)目和大小的變化化,即細(xì)胞內(nèi)原來(lái)小而分散的液泡逐漸長(zhǎng)大和合并,最后成為中央大液泡,細(xì)胞質(zhì)的其余部分成為緊貼細(xì)胞壁的一薄層,細(xì)胞核隨細(xì)胞質(zhì)由中央移向側(cè)面.
解答 解:ABD、細(xì)胞質(zhì)平均的分成兩份、細(xì)胞核平均的分成兩份、細(xì)胞內(nèi)形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,都屬于細(xì)胞分裂范圍;
C、液泡漸漸脹大,幾個(gè)液泡并成為一個(gè)大液泡,是細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的,因此不屬于細(xì)胞分裂范圍.
所以不屬于細(xì)胞分裂范圍的是C、液泡漸漸脹大,幾個(gè)液泡并成為一個(gè)液泡.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌和真菌對(duì)人類一般都是有害的 | |
B. | 細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病 | |
C. | 細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中 | |
D. | 腐生細(xì)菌和腐生真菌可以把植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 娃娃魚(yú) | B. | 蜘蛛蟹 | C. | 鯨 | D. | 鱉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鰓、肺、體壁、氣門(mén) | B. | 體壁、氣門(mén)、肺、鰓 | C. | 鰓、肺、氣管、體壁 | D. | 體壁、肺、鰓、氣門(mén) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 患者常死于多種疾病的侵害 | |
B. | 目前已經(jīng)研制出了疫苗用來(lái)防治艾滋病 | |
C. | HIV可以通過(guò)細(xì)胞分裂增殖 | |
D. | 可通過(guò)握手、蚊蟲(chóng)叮咬等昆蟲(chóng)傳播艾滋病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BB | B. | bb | C. | Bb | D. | b |
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