A. | 只選擇帶有植物的地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量 | |
B. | 可以用溫度計(jì)代替濕度計(jì)進(jìn)行測(cè)量 | |
C. | 在測(cè)量灌木叢的濕度時(shí),把濕度計(jì)放在地上 | |
D. | 選擇3個(gè)不同的環(huán)境,分早、中、晚分別測(cè)試,每次測(cè)量3個(gè)數(shù)據(jù),取平均值 |
分析 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是在探究實(shí)驗(yàn)中減少實(shí)驗(yàn)誤差,探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)數(shù)據(jù)的處理一般要求多次測(cè)量,取其平均值.解答時(shí)可以從減少實(shí)驗(yàn)誤差的方法和目的方面來(lái)切入.
解答 解:A、只選擇帶有植物的地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量,缺少對(duì)照組,不能說(shuō)明植物對(duì)空氣濕度的影響.故該選項(xiàng)不符合題意;
B、溫度計(jì)只能測(cè)量溫度,不能測(cè)量濕度,因此不能代替.故該選項(xiàng)不符合題意;
C、在測(cè)量灌木叢的濕度時(shí),應(yīng)把濕度計(jì)應(yīng)放在樹(shù)杈上,放在地上不能體現(xiàn)出灌叢對(duì)空氣濕度的影響.故該選項(xiàng)不符合題意;
D、選擇同一地點(diǎn)不同的環(huán)境,分3處測(cè)濕度,將算出的平均值作為這次測(cè)量的數(shù)值.可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠.故該選項(xiàng)符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度,掌握處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基本方法.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加非內(nèi)氣體交換的面積 | B. | 氣體在血液中運(yùn)輸 | ||
C. | 肺泡與血液之間的氣體交換 | D. | 肺泡與外界的氣體交換 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 揚(yáng)子鱷 | B. | 海龜 | C. | 青蛙 | D. | 鱉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) | B. | 生物能進(jìn)行呼吸 | ||
C. | 生物具有遺傳和變異的特性 | D. | 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用含小蘇打的發(fā)酵粉烘焙糕點(diǎn) | |
B. | 將廢棄皮革制成的工業(yè)明膠添加到果凍,酸奶,冰淇淋等食品中 | |
C. | 用霉變花生制成的花生油烹調(diào)食品 | |
D. | 用“淋巴肉”制作水餃肉餡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸水膨脹、胚根突破種皮、胚軸伸長(zhǎng)、胚芽突破種皮 | |
B. | 吸水膨脹、胚根突破種皮、胚芽突破種皮、胚軸伸長(zhǎng) | |
C. | 吸水膨脹、胚芽突破種皮、胚軸伸長(zhǎng)、胚根突破種皮 | |
D. | 胚根突破種皮、吸水膨脹、胚軸伸長(zhǎng)、胚芽突破種皮 |
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