【題目】用鹽腌菜,菜發(fā)生的變化是( )
A.細(xì)胞吸水,菜硬挺
B.細(xì)胞失水,菜硬挺
C.細(xì)胞吸水,菜軟縮
D.細(xì)胞失水,菜軟縮
【答案】D
【解析】解:植物細(xì)胞既可以失水,也可以吸水,這主要取決于細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛群图?xì)胞濃度的大小.當(dāng)周?chē)芤旱臐舛却笥诩?xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞就失水;當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛葧r(shí),細(xì)胞就吸水.用鹽腌菜時(shí),由于腌菜細(xì)胞液的濃度小于鹽水溶液的濃度,會(huì)導(dǎo)致腌菜細(xì)胞失水,從而導(dǎo)致細(xì)胞失水 菜軟縮.
故選:D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將下列疾病與病因?qū)?yīng)連線(xiàn)
A.壞血病 a.缺乏維生素C
B.佝僂病 b.缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽
C.侏儒癥 c.缺碘引起甲狀腺激素合成減少
D.地方性甲狀腺腫 d.幼年生長(zhǎng)激素分泌不足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健康的含義是( )
A.肢體均稱(chēng)、五官端正、沒(méi)有殘疾
B.身體沒(méi)有病就是健康
C.健康就是指沒(méi)有心理疾病,心情愉快的人的狀況
D.健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用開(kāi)水燙一下番茄,可以在其表面撕下一層皮,這層皮屬于:( )
A.保護(hù)組織
B.上皮組織
C.輸導(dǎo)組織
D.營(yíng)養(yǎng)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】韭黃的葉片不呈現(xiàn)綠色,這是因?yàn)椋? )
A.韭黃的生長(zhǎng)過(guò)程沒(méi)有光照,不能形成葉綠素
B.韭黃的生長(zhǎng)過(guò)程中水分不足
C.韭黃的葉肉細(xì)胞沒(méi)有葉綠體
D.韭黃的生長(zhǎng)過(guò)程中肥料不足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北京男籃爭(zhēng)奪冠軍的比賽,牽動(dòng)著每一個(gè)球迷的心。雙方在場(chǎng)上比分不分上下時(shí),球迷緊張得心跳加快、面紅耳赤,甚至是血壓升高。如圖是整個(gè)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題:
(1)當(dāng)精彩的畫(huà)面進(jìn)入你的眼球,會(huì)在[ ]________上形成清晰的物像,而視覺(jué)是在[ ]________產(chǎn)生的。
(2)[B]腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素有調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的機(jī)能,從而出現(xiàn)圖示中[C]現(xiàn)象,這一調(diào)節(jié)過(guò)程叫做________調(diào)節(jié)。通過(guò)圖示可以看出,此調(diào)節(jié)過(guò)程是在________調(diào)節(jié)的控制下完成的。
(3)完成圖示中這個(gè)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將下列植物的食用部位與對(duì)應(yīng)的器官名稱(chēng)連接起來(lái)。
①胡蘿卜 A、根
②蓮藕 B、莖
③大白菜 C、果實(shí)
④玉米 D、花
⑤黃花菜 E、葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖2是消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中最頂層食物所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是_____其消化過(guò)程是圖2中[_____]_____分泌膽汁進(jìn)行物理性消化。
(2)圖1中的最底層食物的主要成分在圖2消化道的[_____]_____開(kāi)始消化。
(3)圖2所示消化、吸收的主要場(chǎng)所是[_____]_____。
(4)圖2中可在短時(shí)間內(nèi)容納大量食物的是[_____]_____,是初步消化______的場(chǎng)所。
(5)吃飯時(shí)越嚼越甜,是圖2中[_____]分泌的唾液淀粉酶將飯粒中的淀粉初步分解成_____的緣故。
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