選項 | 應(yīng)用實例 | 生物技術(shù) |
A | 制作酸奶 | 發(fā)酵技術(shù) |
B | 培育無病毒植株 | 組織培養(yǎng) |
C | “試管嬰兒”的誕生 | 克隆技術(shù) |
D | 培育能產(chǎn)生人生長激素的大腸桿菌 | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學為基礎(chǔ),結(jié)合其他科學的原理,采用先進的科學手段,按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料,為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達到某種目的.
解答 解:A、制酸奶要用到乳酸菌,乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗幔瑢儆谖⑸锏陌l(fā)酵在食品的制作中的應(yīng)用,A正確;
B、培養(yǎng)無病毒植株是利用組織培養(yǎng)在無菌條件下培養(yǎng)獲得的,因此必須采用組織培養(yǎng),B正確;
C、試管嬰兒的誕生利用體外受精,體內(nèi)發(fā)育,屬于有性生殖,克隆技術(shù)屬于無性生殖,C錯誤.
D、培育能產(chǎn)生人生長激素的大腸桿菌是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的,D正確.
故選:C.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物技術(shù)的應(yīng)用和實例.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 22 對+XX | B. | 23 對+XY | C. | 22 對+XY | D. | 22 條+XX |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 試管內(nèi)的澄清石灰水將變渾濁 | B. | 實驗說明種子萌發(fā)時吸收氧氣 | ||
C. | 該過程中種子進行了呼吸作用 | D. | 該實驗在白天、晚上均可進行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生過敏反應(yīng) | B. | 溶菌酶殺死細菌 | ||
C. | 接種百白破疫苗 | D. | 淋巴細胞產(chǎn)生抗體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起溫室效應(yīng) | B. | 為其他生物提供食物和能量 | ||
C. | 參與生物圈中的水循環(huán) | D. | 維持生物圈中的碳-氧平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)第二性征 | B. | 學習繁重,出現(xiàn)近視 | ||
C. | 性器官發(fā)育、成熟 | D. | 心臟功能進一步發(fā)育、完善 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止無環(huán)保標志的車輛上路 | |
B. | 游鼎湖山時,在樹干上刻上自己的名字 | |
C. | 將生活污水直接排入珠江 | |
D. | 將公園里的鮮花摘回來美化自己的家 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)根莖葉的分化 | |
B. | 出現(xiàn)莖葉的分化,并且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織 | |
C. | 葉中雖有葉脈,但只由一層細胞構(gòu)成 | |
D. | 進行孢子生殖,屬于孢子植物 |
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