【題目】潮濕的種子長(zhǎng)期堆放，種子堆里會(huì)發(fā)熱的原因是( )

A. 水分多，呼吸作用增強(qiáng) B. 水分多，光合作用減弱

C. 水分多，光合作用增強(qiáng) D. 水分多，呼吸作用減弱

【答案】A

【解析】植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。潮濕的種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，甚至腐爛。因此種子應(yīng)盡快曬干；曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林銳減導(dǎo)致的后果有（　�。�

A. 氣候變得更加濕潤(rùn) B. 干旱加劇，洪澇頻繁

C. 農(nóng)作物種類減少，森林物種滅絕 D. 耕地增多，糧食豐產(chǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件’的實(shí)驗(yàn)時(shí),某生物小組選取四個(gè)干凈的錐形瓶甲、乙、丙、丁,分別放入20粒結(jié)構(gòu)完整有活力的種子,如下圖的實(shí)驗(yàn),幾天后，你認(rèn)為最可能萌發(fā)的是

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖，回答問題：

（1）滴據(jù)圖ABCDE，請(qǐng)你排出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序___。

（2）在實(shí)驗(yàn)中為了維持洋蔥細(xì)胞的基本形態(tài)，在載玻片中央滴加一滴____，制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在玻片上滴加一滴____，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，有利于觀察。

（3）蓋蓋玻片時(shí)，要將蓋玻片一端接觸水滴，再緩緩放下，目的是防止產(chǎn)生___。

（4）在觀看洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，要使圖象從視野的右下方變?yōu)橐曇爸醒氲臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向___方移動(dòng)。

（5）從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看，洋蔥表皮屬于____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填出各部位名稱：①_____④_______⑥_______。

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)[_____]_____，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。

（3）使用顯微鏡觀察玻片，當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注意看[__]____，使其下降到接近玻片。然后轉(zhuǎn)動(dòng)[__]___，使鏡筒緩緩上升直到看到物像為止。

（4）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是[__]___。

（5）光線較弱時(shí)，可選用_____光圈和______面鏡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年“兩會(huì)”期間，李克強(qiáng)總理提出：加強(qiáng)城市垃圾分類處置，綠色發(fā)展人人有責(zé)。餐廚垃圾是城市垃圾的一個(gè)重要來(lái)源，既帶來(lái)嚴(yán)重的環(huán)境污染，又導(dǎo)致大量生物能源的浪費(fèi)。為更好的處理餐廚垃圾，科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)研究。

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的______通過(guò)呼吸作用，將餐廚垃圾中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物并釋放能量，以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的______和能量流動(dòng)，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(2)厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)。可將垃圾中大部分有機(jī)物進(jìn)行分解，除產(chǎn)生沼氣(主要成分是甲烷)這種清潔燃料外，沼氣池中的殘?jiān)�、廢液，還是很好的有機(jī)肥料，可以為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供_______（有機(jī)物/無(wú)機(jī)鹽）。

(3)為探究處理餐廚垃圾的適宜方式，研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①以某食堂提供的午、晚餐殘余混合物為材料，制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的等量菌種加入不同發(fā)酵罐中，每間隔兩天就同時(shí)分別加入_______，在35℃、厭氧條件下進(jìn)行發(fā)酵。

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中定時(shí)測(cè)定甲烷的產(chǎn)率，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，進(jìn)樣濃度為_____g-VS/L時(shí)，既能處理最多的垃圾，又對(duì)甲烷產(chǎn)率影響不大。

(4)垃圾被稱為“放錯(cuò)地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會(huì)提出哪些建議來(lái)合理利用垃圾，將它“變廢為寶”（至少兩條）：__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】是非題

（1）同一組織內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能不一定相同。（_______）

（2）草履蟲雖然結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)----趨利避害。（_____）

（3）葫蘆蘚具有根、莖、葉的分化。（_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究響尾蛇捕食老鼠的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中需要幾只死老鼠（　　）

A. 一只 B. 兩只 C. 三只 D. 數(shù)量不限

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)在人體生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。圖1表示神經(jīng)系統(tǒng)基本組成單位的模式圖，圖2表示完成縮手反射的反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成單位_______，其主要功能是_______。

（2）寫出圖1中標(biāo)注的結(jié)構(gòu)名稱：①_______；②_______；③_______。

（3）勞技課上，小強(qiáng)縫沙包時(shí)不小心被針刺了一下，產(chǎn)生了縮手反射。依據(jù)圖2，小強(qiáng)的手受到刺激后，神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)順序是（_____）

A．1→2→3→4→5 B．2→1→3→5→4 C.4→5→3→2→1

（4）若圖2中編號(hào)2是感受器，請(qǐng)據(jù)圖回答3、4、5所代表的反射弧中結(jié)構(gòu)的名稱。3_______；4_______；5_______。

（5）假如小強(qiáng)的結(jié)構(gòu)“5”遭到損傷，而其他部分正常，則小強(qiáng)被針刺以后，_______（能/不能）產(chǎn)生縮手反射，理由_______。

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