A. | 產(chǎn)量大幅降低 | B. | 擴(kuò)大分布范圍 | ||
C. | 植株生長受到影響 | D. | 果實(shí)質(zhì)量降低 |
分析 自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系.動物能夠幫助植物傳粉,如蜜蜂采蜜,使這些植物順利地繁殖后代.動物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子.
解答 解:椋鳥喜食枸杞的果實(shí),兩者之間似乎是受益者與受害者之間的關(guān)系.其實(shí),椋鳥吃下多肉的果實(shí)后,枸杞的種子不被椋鳥消化,隨椋鳥的糞便被傳播到各處,這樣椋鳥幫助枸杞傳播了種子,擴(kuò)大分布范圍,對枸杞的繁殖后代是有益的.
故選:B.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植株矮小,沒有真正的根、莖、葉 | B. | 不能開花、結(jié)果 | ||
C. | 植株都特別矮小 | D. | 體內(nèi)無輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 脂肪 | D. | 維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種皮、子葉、胚根、胚芽 | B. | 種皮、胚根、胚芽、胚軸 | ||
C. | 子葉、胚芽、胚軸、胚根 | D. | 胚乳、子葉、胚軸、種皮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對生物分類,要注意尋找生物的相同點(diǎn)和不同之處 | |
B. | 在生活實(shí)踐中,最常用的一種分類方法是根據(jù)生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行分類 | |
C. | 對生物進(jìn)行分類,不利于保護(hù)物種的多樣性 | |
D. | 對生物進(jìn)行分類,有利于識別生物,了解生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán) | B. | 肺循環(huán) | C. | 血液流經(jīng)心臟時 | D. | 血液流經(jīng)肺時 |
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