青霉在生長(zhǎng)期間分泌的青霉素，能夠抑制周圍的其它微生物的生長(zhǎng)，青霉和其它的微生物的關(guān)系是（ ）
| A．捕食 | B．寄生 | C．競(jìng)爭(zhēng) | D．互利共生 |
試題分析：生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系，種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式，最常見(jiàn)的是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系如田中的雜草與水稻等，青霉和其他的微生物的關(guān)系相互爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，可見(jiàn)C符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
（8分）生物的生存需要一定的環(huán)境條件,請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出以下資料中影響生物生活的環(huán)境因素。
（1）蘭花種在蔭棚下，芒果樹(shù)喜歡“曬太陽(yáng)”。
（2）雞能夠在短期內(nèi)忍受零下40度的低溫約3小時(shí)。
（3）某健康雜志指出，人每天要喝八杯水才足夠。
（4）捕蟲(chóng)燈能誘殺昆蟲(chóng)。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（ ）
| A．競(jìng)爭(zhēng) | B．捕食 | C．合作 | D．寄生 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。”下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)類適應(yīng)飛行生活的身體外部特征？（ ）
| A．身體呈流線型 | B．體表被覆羽毛 |
| C．長(zhǎng)骨大多中空 | D．前肢變成翼 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
在做了“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問(wèn)題是： ？
（2）作出的假設(shè)是： 。
（3）該實(shí)驗(yàn)中的變量是： ，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供： 和 兩種環(huán)境。
（4）實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了 。
（5）得出的結(jié)論是： 。
（6）如果“探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)中的變量是： ，需要給鼠婦提供的兩種環(huán)境是： 和 。
（7）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)怎樣處理？ 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦，如圖所示。他和同學(xué)們對(duì)鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)他們的記錄，可推測(cè)適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是
| A．陽(yáng)光充足 | B．陰暗潮濕 | C．空氣新鮮 | D．高溫干燥 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列家鴿的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，哪一項(xiàng)與飛行的關(guān)系不密切( )
| A．身體呈流線型 | B．前肢變成翼并生有幾排大型羽毛 |
| C．體表被覆羽毛 | D．身體分頭、頸、軀干、四肢和尾五部分 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列哪些不是鳥(niǎo)類適于飛行生活的特點(diǎn)（ ）
| A．身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾 | B．全身被羽 |
| C．身體呈流線型 | D．有些鳥(niǎo)類趾間有蹼 |
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