9．2016年“全面二孩”正式實(shí)施，某對(duì)夫婦計(jì)劃再生育一孩，下列有關(guān)性別決定的敘述，你不認(rèn)同的是（　　）
A．人的性別是由染色體決定的
B．生男孩是因?yàn)楹琘染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合
C．丈夫所產(chǎn)生的精子都含有Y染色體
D．自然狀況下，第二胎生男生女的機(jī)會(huì)均等

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳過(guò)程如圖：
．
  從性別遺傳圖解看出：
A、人的性別是由染色體決定的，A正確；
B、人的性別是在受精卵時(shí)形成的，含X染色體的卵細(xì)胞和含有Y染色體的精子結(jié)合發(fā)育成男孩XY，B正確；
C、丈夫所產(chǎn)生的精子含有Y染色體或含有X染色體，不是都含有Y染色體，C正確；
D、人的性別取決于哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合，自然狀況下，第二胎生男生女的機(jī)會(huì)均等，D正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性別遺傳過(guò)程以及會(huì)借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．目前我國(guó)培育的菊花的品種已經(jīng)有2000多個(gè)，這體現(xiàn)了生物多樣性的（　�。�
A．物種多樣性B．數(shù)量多樣性C．遺傳多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了探究綠色植物的光合作用，某同學(xué)選擇一盆栽植物作為實(shí)驗(yàn)材料，他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中將植物放在黑暗處一晝夜的目的是：讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）把圖一的實(shí)驗(yàn)裝置放在光下4-6小時(shí)后取下葉片A、B，利用圖二裝置隔水加熱，小燒杯中的液體是酒精，其作用是脫去葉綠素便于觀察．
（3）隔水加熱后把葉片清洗，滴加碘液觀察到A葉綠色部分變成藍(lán)色，B葉不變色，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳．
（4）比較A葉子的綠色部分和非綠色部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．寫(xiě)出光合作用及呼吸作用的式子．
光合作用：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
呼吸作用：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題．
材料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善，每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)．常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線．
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)．雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．
材料三：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
（1）材料一中的野鴨和喜鵲均屬于鳥(niǎo)類，主要外形特征是身體呈流線型，前肢變?yōu)橐�，體表被覆羽毛等．
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流，信息交流的方式除了氣味外，還有聲音和動(dòng)作．
（3）材料三中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”建立起來(lái)的行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為小美同學(xué)體細(xì)胞中，控制眼瞼性狀的一對(duì)基因Aa位于一對(duì)染色體上的示意圖．請(qǐng)分析作答：
（1）圖中染色體的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)和DNA．
（2）小美體細(xì)胞中的該對(duì)染色體，若含有A基因的染色體來(lái)自父方，那么來(lái)自母方的染色體含有的基因是a．
（3）小美是位漂亮的女生，她的性染色體組成是XX．
（4）已知雙眼皮是由顯性基因（A）決定的，小美的母親為單眼皮，小美母親體細(xì)胞內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成是aa；親代的基因通過(guò)生殖細(xì)胞作為“載體”傳遞給子代．
（5）若母親實(shí)施了雙眼皮美容手術(shù)，這種性狀不能（填“能”或“不能”）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下面關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)意義的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使動(dòng)物提高了適應(yīng)環(huán)境的能力B．使動(dòng)物能主動(dòng)快速地逃避敵害
C．有利于動(dòng)物產(chǎn)生可遺傳的變異D．使動(dòng)物能主動(dòng)快速地獵取食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖表示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖①與圖③所滴的液體分別是清水和碘液．
（2）圖②這個(gè)過(guò)程需要緩慢把蓋玻片放下，目的是避免產(chǎn)生氣泡．
（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，第一次看到的物像如⑤所示位于右下方，應(yīng)將裝片向右下移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果．若此時(shí)顯微鏡目鏡魚(yú)物鏡的讀數(shù)分別為“10×”和“4×”，則這些細(xì)胞被放大了40倍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在顯微鏡的使用過(guò)程中，下列操作與其結(jié)果不相符的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--更換目鏡
B．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋--較大幅度地升降鏡筒
C．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡--調(diào)節(jié)視野亮度
D．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使物像更加清晰

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