精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
（2011?龍巖）學習生物學知識時，用關聯詞把一些相關的名詞、概念聯系起來，可繪制概念圖．請將“光合作用”概念圖中橫線上的內容補充完整：
分析：此題考查的知識點是光合作用概念．據此解答．
解答：解：光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．
用式子表示：二氧化碳+水
光能
葉綠體
 有機物 （儲存能量）+氧氣．其中光合作用原料：二氧化碳、水；條件：光能；場所：葉綠體；產物：淀粉（有機物）、氧氣．

故答案為：（1）二氧化碳（或CO2）；（2）光能；（3）葉綠體；（4）氧氣（或O2）．
點評：解此題的關鍵是理解掌握光合作用概念．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?龍巖）蜜蜂營群體生活，蜂群中的雄蜂、雌蜂、工蜂分工明確、各司其職．這說明蜜蜂具有（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?龍巖）某草原生態(tài)系統中草、兔、鷹三種生物構成一條食物鏈．如圖是這三種生物所構成的能量金字塔．請回答：
（1）A代表的生物是
鷹
鷹
．
（2）能量在沿該食物鏈逐級遞減的傳遞過程中，兔最多只能把所獲得能量的約
20%
20%
傳遞給鷹．
（3）鷹體內的有機物最終來源于該食物鏈中的
草
草
．
（4）根據行為的發(fā)生來看，兔吃草、鷹吃兔都是
先天性行為
先天性行為
行為．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?龍巖）在人類中，慣用右手（由顯性基因R控制）和慣用左手（由隱性基因r控制）是一對相對性狀．一對慣用右手的夫婦，生了一個慣用左手的兒子．
（1）基因R和r是一對
等位
等位
基因，它們分別位于成對的
染色體
染色體
上．
（2）決定兒子這一性狀的基因型是
rr
rr
．
（3）這一性狀在兒子與父母之間產生了變異，這種變異是否可以遺傳？答：
可以
可以
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?龍巖）小強在學習了昆蟲的生殖與發(fā)育相關知識后，產生了探究的興趣，便買回20只家蠶幼蟲，進行飼養(yǎng)與實驗．
（1）在飼養(yǎng)家蠶過程中，小強發(fā)現桑葉很有限，于是設想：青菜葉是否能用來飼養(yǎng)家蠶呢？對此他進行了探究實驗：
①將20只家蠶幼蟲等分成甲、乙兩組，放置在相同且適宜家蠶生長發(fā)育的紙盒中，甲組用桑葉飼養(yǎng)，乙組用等量的
青菜葉
青菜葉
飼養(yǎng)，每天清理紙盒．
②經過20多天后，甲組家蠶幼蟲長大、成熟，吐絲結繭；乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡．由此，小強得出結論
青菜葉不能用來飼養(yǎng)家蠶
青菜葉不能用來飼養(yǎng)家蠶
．
（2）甲組家蠶幼蟲經過吐絲結繭、化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產卵后，小強得到了許多蠶卵．小強認為，蠶卵的孵化需要20℃～25℃的條件．為此，他做了探究實驗：選取20粒蠶卵等分成甲、乙兩組，甲組放置于10℃的環(huán)境中，乙組放置于23℃的環(huán)境中（其他條件相同且適宜）．10多天后，觀察兩組蠶卵的孵化情況．
①小強此實驗探究的是
溫度
溫度
對蠶卵孵化的影響．
②請你寫出支持小強假設的實驗現象（預測）：甲組蠶卵
沒有孵化（成幼蟲）
沒有孵化（成幼蟲）
，乙組蠶卵
孵化（成幼蟲）
孵化（成幼蟲）
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案