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【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結構模式圖,圖丙是某學習小組討論、繪制的桃樹和青蛙的生殖和個體發(fā)育過程圖解。請回答下列問題:

(1)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用鰓進行呼吸,[6]主要用______進行呼吸,皮膚輔助呼吸。

(2)由圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于______發(fā)育。

(3)從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是______,它們都屬于______生殖。

(4)小柯同學說,在圖丙中,假如控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB,則其卵細胞中的基因組成是_____。

【答案】 變態(tài) 受精卵 有性 B

【解析】

(1)圖甲是青蛙的發(fā)育過程,經過1受精卵→234蝌蚪→5幼蛙→6成蛙,為變態(tài)發(fā)育。

(2)圖乙是花的結構,圖中1花柱,2子房,3柱頭,4花藥,5花絲,6胚珠。

(3)個體發(fā)育的起點都是受精卵。

(1)青蛙屬于兩棲動物,兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,如青蛙等。所以圖甲中的[3]蝌蚪是用鰓進行呼吸,[6]青蛙主要用肺進行呼吸。

(2)蝌蚪與青蛙在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。

(3)從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是受精卵;即發(fā)育過程都經歷了兩性生殖細胞細胞的結合,由受精卵發(fā)育為新個體,屬于有性生殖。

(4)受精卵的基因是一條來自于精子,一條來自于卵細胞,因此假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB,則其卵細胞的基因組成是B,精子的基因組成也是B。這是因為在形成精子和卵細胞的過程中,染色體要減少一半,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中。

練習冊系列答案
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【題目】知識應用,解決問題.

(一)預習思考:

每年的<5月20日>是“中國學生營養(yǎng)日”,有關數據表明,我國學生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔憂.無機鹽、維生素等攝入量不足,缺鐵性貧血現象普遍存在;多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒逐年增多,早餐“馬虎”、中餐“湊合”、晚餐“豐富”等錯誤的營養(yǎng)消費觀念,是導致“學生營養(yǎng)狀況問題的主要原因”.故我國營養(yǎng)學家們將食物按每日建議攝取量,設計成“平衡膳食寶塔”.請據圖回答下列問題:

(二)設問解疑:

(1)根據“平衡膳食寶塔”的建議,每日攝取量最多的應為第①層食物,因該層食物富含________

(2)體育鍛煉是減肥的好方法,原因在于運動時需要大量的能量,能消耗體內的備用能源________

(3)每日應攝取足量的第②、③、④層食物,因這些食物含有多種營養(yǎng)素,如第③層食物除富含蛋白質外有的還富含維生素A,可預防________ 癥.

(4)人體中缺乏含鐵的無機鹽,會患缺鐵性貧血,原因是血液中的________ 的形成需要鐵.

(5)根據專家的建議,下列飲食習慣合理的是____________

A. 經常吃“洋快餐”

B. 睡覺前多吃一些食物,早餐可以不進食

C. 用喝果汁、可樂等飲料來代替飲水

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(1)若以“發(fā)育方式”為分類依據,將圖中動物分成兩組,C、D歸為一組的依據是________。

(2)D的發(fā)育屬于________發(fā)育。

(3)青蛙的幼體生活在水中,用________呼吸;青蛙的生殖特點是________;因此,青蛙的生殖和發(fā)育離不開水。

(4)生殖、發(fā)育過程必須在外界水環(huán)境中完成的是________。(填字母)

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