細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括


  1. A.
    細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核
  2. B.
    細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
  3. C.
    細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
  4. D.
    細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞液
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?沂水縣一模）圖2為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有
5
5
條食物鏈，寫(xiě)出最短的一條
水稻→田鼠→貓頭鷹
水稻→田鼠→貓頭鷹
．
（2）圖2中只表示出了該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括
分解者（或細(xì)菌和真菌）
分解者（或細(xì)菌和真菌）
．
（3）圖1中，能代表水稻結(jié)構(gòu)的基本單位是圖
甲
甲
．

（4）貓頭鷹的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是
C
C
．
A．細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體           B．細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→動(dòng)物體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體     D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
（5）圖中的蝗蟲(chóng)和青蛙在生殖發(fā)育方面的共同點(diǎn)是
卵生、有性生殖、變態(tài)發(fā)育
卵生、有性生殖、變態(tài)發(fā)育
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好．培養(yǎng)皿B不做任何處理．
④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況．
（1）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是
 
．
（2）步驟3的操作，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟？
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是
 
．
（4）如果實(shí)驗(yàn)成功，幾天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落，會(huì)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿
 
中的沒(méi)有菌落生長(zhǎng)．
（5）真菌的結(jié)構(gòu)包括
 
、
 
、
 
、
 
四部分，根據(jù)組成身體的細(xì)胞數(shù)量的多少可以分為
 
和
 
兩類(lèi)．真菌與細(xì)菌的區(qū)別在于細(xì)菌沒(méi)有
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源：鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 生物學(xué)（八年級(jí)上冊(cè)） 題型：013

細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括

[　　]

A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核

B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞液

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科目：初中生物 來(lái)源：2015屆江西景德鎮(zhèn)初二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：探究題

（11分）下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟：

①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；

②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理，冷卻后使用；

③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A ，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好。培養(yǎng)皿B不做任何處理。④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況。

（1）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是                      。

（2）步驟3的操作，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟？

                             。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是                         。

（4）如果實(shí)驗(yàn)成功，幾天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落，會(huì)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿      中的沒(méi)有菌落生長(zhǎng)。

（5）真菌的結(jié)構(gòu)包括         、         、          、          四部分，根據(jù)組成身體的細(xì)胞數(shù)量的多少可以分為               和             兩類(lèi)。真菌與細(xì)菌的區(qū)別在于細(xì)菌沒(méi)有                    。

 

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