A. | 未設(shè)置施用適量有機(jī)肥和化肥的對(duì)照田 | |
B. | 未設(shè)置既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中的變量不唯一【沒(méi)有對(duì)照,何來(lái)肥力相近】 | |
D. | 未使兩組農(nóng)田的土壤肥力在實(shí)驗(yàn)前相近 |
分析 根據(jù)題意可知,實(shí)驗(yàn)的目的為“探究有機(jī)肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥”,由此可知,實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)目的:有機(jī)肥是否能提高土壤肥力、有機(jī)肥是否優(yōu)于化肥.因此根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
解答 解:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則是單一變量原則和設(shè)計(jì)空白對(duì)照實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的,實(shí)驗(yàn)需探究“有機(jī)肥是否能提高土壤肥力”、“有機(jī)肥是否優(yōu)于化肥”,因此實(shí)驗(yàn)需設(shè)置兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)已有設(shè)計(jì),因此增加一組既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田作為空白對(duì)照.還有該實(shí)驗(yàn)的缺陷有:
未使兩組農(nóng)田的土壤肥力在實(shí)驗(yàn)前相近,導(dǎo)致變量不唯一.
故選:BCD.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量和對(duì)照性原則.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵是維生素的成分 | B. | 鐵有利于蛋白質(zhì)的吸收 | ||
C. | 常吃含鐵的食物,可預(yù)防貧血癥 | D. | 鐵是骨骼的重要組成成分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為細(xì)胞活動(dòng)提供糖類 | B. | 為光合作用提供氧氣 | ||
C. | 為細(xì)胞活動(dòng)提供能量 | D. | 為光合作用提供有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 75% | C. | 50% | D. | 25% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | D. | 水域生態(tài)系統(tǒng) |
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