【題目】如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)回答問(wèn)題(說(shuō)明:[]填寫(xiě)相應(yīng)數(shù)字)
(1)A代表的生理過(guò)程是_____,它主要是在圖乙中的[5]_____內(nèi)進(jìn)行的,所有_____的細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行該生理過(guò)程。
(2)B代表的生理過(guò)程是_____,_____是該過(guò)程的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對(duì)半月形的細(xì)胞﹣﹣_____細(xì)胞圍成的空腔。植物通過(guò)該過(guò)程一方面可以拉動(dòng)_____和_____在體內(nèi)的運(yùn)輸,另一方面在炎熱的夏天能降低_____表面的溫度,避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷。
(3)C代表的生理過(guò)程是_____,它將_____能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____能,儲(chǔ)存在細(xì)胞中,它進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是圖乙中的[4]_____。
(4)圖乙中的[1]是_____,它能控制物質(zhì)的進(jìn)出;切洋蔥鱗片葉時(shí)會(huì)聞到辣味,這種物質(zhì)是存在于[_____]_____中;細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體,細(xì)胞的控制中心是[_____]_____。
【答案】(1)呼吸作用;線(xiàn)粒體;活
(2)蒸騰作用;氣孔;保衛(wèi);水;無(wú)機(jī)鹽;葉片
(3)光合作用;光;化學(xué);葉綠體
(4)細(xì)胞膜;[2]液泡;[3]細(xì)胞核
【解析】
蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過(guò)程,根據(jù)圖示可知B代表的生理過(guò)程是蒸騰作用,氣孔是該過(guò)程的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對(duì)半月形的細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。植物通過(guò)該過(guò)程一方面可以拉動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸,另一方面在炎熱的夏天能降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷。呼吸作用是指生物在線(xiàn)粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。光合作用指植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程,并釋放出氧氣的過(guò)程。
(1)呼吸作用是指生物在線(xiàn)粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。因此植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程A呼吸作用所釋放的能量,這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的5線(xiàn)粒體中。所有的活細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行該生理過(guò)程。
(2)蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過(guò)程,根據(jù)圖示可知B代表的生理過(guò)程是蒸騰作用,氣孔是該過(guò)程的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對(duì)半月形的細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。植物通過(guò)該過(guò)程一方面可以拉動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸,另一方面在炎熱的夏天能降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷。因此, B代表的生理過(guò)程是蒸騰作用,氣孔是該過(guò)程的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對(duì)半月形的細(xì)胞—保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。植物通過(guò)該過(guò)程一方面可以拉動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸,另一方面在炎熱的夏天能降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷。
(3)光合作用指植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程,并釋放出氧氣的過(guò)程。間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物。因此,C代表的生理過(guò)程是光合作用,它將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在細(xì)胞中,它進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是圖乙中的4葉綠體。
(4)細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出;洋蔥鱗片葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,含有液泡,液泡內(nèi)的液體叫細(xì)胞液,里面溶解著一些酸甜苦辣的物質(zhì)及色素;細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。因此,圖乙中的1是細(xì)胞膜,它能控制物質(zhì)的進(jìn)出;切洋蔥鱗片葉時(shí)會(huì)聞到辣味,這種物質(zhì)是存在于2液泡中;細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體,細(xì)胞的控制中心是3細(xì)胞核。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示。回答下列問(wèn)題:
(1)①是由種子的_______發(fā)育而來(lái),幼苗吸水的主要部位是根尖的______。
(2)桔開(kāi)花后,成熟的花粉從[___]中散放出來(lái),要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和_______。
(3)E由D圖中的[___]發(fā)育而來(lái),E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。
(4)從E可判斷桔屬于______(填“祼子植物”或“被子植物”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青春期是人一生中的黃金期,人的身體和心理都會(huì)發(fā)生顯著的變化,下列有關(guān)青春期的敘述正確的是
A.開(kāi)始出現(xiàn)第一性征 B.生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育幾乎停滯
C.身高突增,代謝速度緩慢 D.男孩出現(xiàn)遺精、女孩會(huì)來(lái)月經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在使用低倍鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野較模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)_____。
(2)_____(填序號(hào))表示染色的步驟。
(3)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞時(shí),第一次看到的物像如圖⑤所示,應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果。此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”,這些細(xì)胞被放大了_____倍。若換用“10×”和“45×”的顯微鏡進(jìn)行觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)觀察到的細(xì)胞數(shù)目_____(填“增多”或“減少”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“蜻蜓點(diǎn)水”實(shí)際上是蜻蜓的產(chǎn)卵過(guò)程,對(duì)蜻蜓該行為的描述中,不正確的是( )
A、是一種先天性行為
B、是一種學(xué)習(xí)行為
C、是一種繁殖行為
D、該行為由蜻蜓體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體中能夠產(chǎn)生性激素和生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是( )
A.輸精管和子宮
B.睪丸和卵巢
C.子宮和睪丸
D.前列腺和卵巢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為動(dòng)物分類(lèi)系統(tǒng)圖解,回答下列問(wèn)題。
(1)上述動(dòng)物中,______與虎的親緣關(guān)系最近;_________與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。
(2)貓與豹所共有的分類(lèi)等級(jí)中單位最小的是___________。
(3)貓?jiān)?/span>____________這個(gè)分類(lèi)等級(jí)上與抹香鯨分開(kāi)。
(4)虎鯊屬于魚(yú)綱,其體形呈流線(xiàn)型,用_____ 呼吸,通過(guò)尾部的擺動(dòng)和________的協(xié)調(diào)作用游泳。
(5)抹香鯨屬于哺乳動(dòng)物,其生殖方式為__________、___________。
(6)虎鯊和抹香鯨都生活在海洋中,且外部形態(tài)也很相似,但在分類(lèi)上卻相差較遠(yuǎn),因?yàn)閯?dòng)物分類(lèi)除了比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較__________。
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