13．當(dāng)膈肌和肋間肌收縮時(shí)，外界、肺泡、氣管等處的氣壓比較，正確的是（　�。�
A．肺泡＞氣管＞外界B．外界＞肺泡＞氣管C．外界＞氣管＞肺泡D．氣管＞肺泡＞外界

分析 呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張?jiān)斐煞蝺?nèi)氣壓與外界大氣壓之間存在壓力差而引起的，參加呼吸運(yùn)動(dòng)的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸肌．

解答 解：氣體總是從壓力高的地方向壓力低的地方流動(dòng)．當(dāng)膈肌、肋間外肌收縮時(shí)→膈肌頂部下降、肋骨向上、向外移動(dòng)→胸廓容積增大→肺擴(kuò)張、肺容積增大→肺內(nèi)氣壓低于大氣壓力大于→外界氣體進(jìn)入肺；此時(shí)外界、肺泡、氣管處的氣壓大小依次是外界＞氣管＞肺泡．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣，呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，而呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張?jiān)斐煞蝺?nèi)氣壓與外界大氣壓之間存在壓力差而實(shí)現(xiàn)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）6（填數(shù)字）是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是的氣體交換場所．
（2）3 （填數(shù)字）既是氣體進(jìn)出的通道又是食物進(jìn)入的通道．我們?cè)诔燥垥r(shí)不宜說笑，主要是為了避免食物進(jìn)入4（填數(shù)字），引起劇烈咳嗽．
（3）某人患肺炎，試寫出病毒入侵人體的順序1→3→2→4→5→6（用數(shù)字和箭號(hào)表示）．
（4）呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，而且還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔．
（5）哮喘是呼吸道的5（填數(shù)字）被感染而導(dǎo)致的疾�。�
（6）人體呼吸系統(tǒng)進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡．
（7）PM2.5是一類直徑微小的可吸入顆粒物，由于顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，PM2.5不易被鼻或氣管、支氣管等器官阻擋，可直接進(jìn)入支氣管和肺部影響肺的氣體交換，引發(fā)哮喘等疾�。�
（8）專家指出：PM2.5是形成“灰霾天氣”的主要原因．鑒于PM2.5對(duì)人體健康的危害，當(dāng)“灰霾”來襲時(shí)你準(zhǔn)備怎樣防護(hù)？（一條合理建議即可）盡量減少戶外活動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為病原體，例如：引起艾滋病的是病毒，艾滋病的傳播途徑有性傳播、母嬰傳播和血液傳播；引起結(jié)核病的是細(xì)菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人類的進(jìn)化過程．請(qǐng)回答下列問題．
（1）人類的進(jìn)化只是地球上生物進(jìn)化論的一個(gè)組成部分，在推測地球生命的起源中，原始生命起源于原始海洋（選填“原始陸地”或“原始海洋”），原始生命誕生的重要標(biāo)志是能夠從外界獲得營養(yǎng)丙排出代謝廢物，能夠進(jìn)行繁殖
（2）英國博物學(xué)家達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說能夠解釋生物進(jìn)化的原因，以及生物的多樣性和適應(yīng)性
（3）將下列人類進(jìn)化各階段的名稱與他們的特征連起來

（4）現(xiàn)在地球上主要生活著黃種人、白種人和黑種人．這些人種有著共同的祖先，應(yīng)該相互關(guān)愛，共同建設(shè)美好的家園．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．蝴蝶是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．將雞卵的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線連接起來：
卵殼     為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)
卵黃     為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分
胚盤     提供胚胎發(fā)育需要的氧氣
氣室     起保護(hù)卵細(xì)胞的作用
卵白     含細(xì)胞核，是將來發(fā)育成雛雞的重要結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．小紅的母親有耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲、體型肥胖；父親有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲、體型較瘦；小紅無耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲、體型正常．請(qǐng)你從①有無耳垂 ②大拇指能不能向背側(cè)彎曲 ③體型胖瘦三個(gè)方面的特征進(jìn)行分析：
（1）父母有耳垂，小紅無耳垂，說明了生物的變異 現(xiàn)象．
（2）母親的大拇指向背側(cè)彎曲，小紅的大拇指也能向背側(cè)彎曲，說明了生物的遺傳現(xiàn)象．
（3）能遺傳的變異特征是①②，不能遺傳的變異特征是③．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．遺傳是指親子間及子代個(gè)體間的差異．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蝗蟲的發(fā)育依次經(jīng)歷的過程是（　　）
A．受精卵→幼蟲→成蟲→蛹B．受精卵→蛹→成蟲
C．受精卵→幼蟲→成蟲D．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

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