4．克隆技術(shù)指生物體通過(guò)細(xì)胞核移植和胚胎移植 技術(shù)形成與親本基因型完全相同 的后代的過(guò)程．

分析 （1）“克隆”的含義是無(wú)性繁殖，即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同．
（2）克隆動(dòng)物是先將含有遺傳物質(zhì)的供體細(xì)胞的核移植到去除了細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，然后促使這一新細(xì)胞分裂繁殖發(fā)育成胚胎，當(dāng)胚胎發(fā)育到一定程度后，再被植入動(dòng)物子宮中使動(dòng)物懷孕，便可產(chǎn)下與提供細(xì)胞者基因相同的動(dòng)物．

解答 解：維爾穆特培育克隆羊“多利“的過(guò)程圖解如圖：
，
  從培育克隆羊“多利“的過(guò)程圖解看出，克隆技術(shù)指生物體通過(guò)細(xì)胞核移植和胚胎移植技術(shù)形成與親本基因型完全相同的后代的過(guò)程．
故答案為：細(xì)胞核移植和胚胎移植；完全相同

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握克隆技術(shù)的原理和過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．寧夏把“關(guān)愛(ài)青少年健康成長(zhǎng)”列入“十項(xiàng)民生計(jì)劃”中，青少年在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體健康，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中．下面是中小學(xué)生日常生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析回答．
（1）青少年是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，需要適量增加蛋白質(zhì)的攝入量，蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最終被分解為氨基酸，其主要吸收的場(chǎng)所為小腸．為了保證飲食安全，在購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，應(yīng)關(guān)注其外包裝說(shuō)明上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等等信息．（答出一點(diǎn)即可）
（2）在入學(xué)體檢時(shí)，需要抽血化驗(yàn)，抽血前用止血帶在手臂抽血部位的近心端附近系止血帶，使血管變粗隆起，抽血的血管是靜脈血管，抽出的血液顏色呈暗紅色，抽血完畢后，傷口不治自愈，與其相關(guān)的血液成分是血小板．
（3）某中學(xué)生出現(xiàn)尿蛋白偏高的現(xiàn)象，可能是腎臟中的腎小球發(fā)生病變．人體排尿不僅起到排出廢物的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的正常生理功能，也有重要作用．
（4）某同學(xué)早晨喝的稀飯，淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖，葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫(xiě)序號(hào)）⑤④②③①．
①主動(dòng)脈  ②肺靜脈  ③左心室  ④右心房  ⑤下腔靜脈
（5）某同學(xué)患有肝炎，厭食油膩的食物，這是因?yàn)楦窝子绊懥四懼姆置冢瑥亩绊懥酥镜南?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在生態(tài)環(huán)境中，各種成分之間存在相互影響、相互存在的關(guān)系，請(qǐng)分析回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)．物質(zhì)循環(huán)的主要形式是碳循環(huán)，在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間碳主要是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)，在生物與生物之間碳主要是以有機(jī)物形式進(jìn)行循環(huán)；與之密切相關(guān)的生理過(guò)程是光合作用、呼吸作用．

（2）分析如圖能量傳遞的過(guò)程，可以推測(cè)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減；假如圖中的狐貍被全部捕殺，兔的數(shù)量也不會(huì)無(wú)限地增加，主要原因是受空間和食物的限制（至少答出兩點(diǎn)）．
（3）一般地，構(gòu)成成分越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，生物的種類(lèi)和數(shù)量越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，在食物網(wǎng)中能夠相互替代的生物越多，因而自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．司機(jī)對(duì)信號(hào)燈的關(guān)注是行車(chē)安全的重要環(huán)節(jié)．下列有關(guān)視覺(jué)形成過(guò)程的敘述正確的是（　　）
A．如果信號(hào)燈過(guò)暗，司機(jī)眼睛的瞳孔將變小
B．要看清遠(yuǎn)處的交通標(biāo)志，睫狀體處在舒張狀態(tài)
C．形成信號(hào)圖象和視覺(jué)的部位在大腦皮層的視覺(jué)中樞
D．信號(hào)燈光線進(jìn)入眼球的順序是角膜→虹膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗(yàn)材料，揭示出了遺傳學(xué)重要定律．請(qǐng)分析回答：
（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異．
（2）果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體，其性別決定方式與人類(lèi)相同，由X、Y染色體決定，請(qǐng)寫(xiě)出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成3對(duì)+XY．
（3）果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅由一對(duì)基因控制（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）．一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①果蠅長(zhǎng)翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是長(zhǎng)翅．
②親代果蠅的基因組成是Aa、Aa，子代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是AA或Aa．
③親代的基因通過(guò)生殖細(xì)胞作為“橋梁”傳遞給子代．
（4）果蠅在發(fā)育過(guò)程中，需要經(jīng)歷不食不動(dòng)的蛹期，其發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．艾滋病毒、乳酸菌、蘑菇、海帶、銀杏、草履蟲(chóng)、小麥等生物中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是艾滋病毒，僅有種子，但沒(méi)有果實(shí)的是銀杏，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核是乳酸菌，屬于單細(xì)胞生物的是乳酸菌和草履蟲(chóng)，屬于真菌的是蘑菇，在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，小麥屬于生產(chǎn)者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．與小腸的吸收功能無(wú)直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
A．小腸內(nèi)有環(huán)形皺襞B．小腸絨毛間有腸腺
C．小腸內(nèi)有小腸絨毛D．絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．觀察生物分類(lèi)等級(jí)示意圖（如圖所示），回答下列問(wèn)題
以虎為例，虎屬于動(dòng)物界脊索動(dòng)物門(mén)哺乳綱食肉目貓科豹屬．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示肺泡與血液之間氣體交換的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖中A、B箭頭表示兩種氣體穿過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁，則A、B代表的氣體分別是二氧化碳和氧氣．
（2）經(jīng)過(guò)A、B處的氣體交換后，氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞結(jié)合，請(qǐng)問(wèn)紅細(xì)胞①和②的區(qū)別是紅細(xì)胞②攜帶的氧氣增多．
（3）肺泡壁和毛細(xì)血管壁很薄，都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于氣體交換．

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