組合 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A(黃球與黃球組合) | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B(黃球與白球組合) | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 30(1)白球模擬的生殖細胞是 精子 精子 (填“精子”或“卵細胞”).(2)步驟②中將抓取的乒乓球放回原桶的目的是 B B .(填字母序號)A.保證樣本數(shù)目足夠大 B.確保袋內兩種小球的比例為1:1 C.保證兩性生殖細胞的數(shù)量相等 D.保證兩性生殖細胞能夠互相結合 (3)為了使實驗更準確可靠,應如何處理以上數(shù)據(jù) 求和(計算平均值) 求和(計算平均值) . (4)從實驗數(shù)據(jù)分析,我們可以得出的結論是:生男生女取決于 父親的精子類型 父親的精子類型 ;生男生女的機會均等的 均等的 .
分析:解題從男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的,女性產(chǎn)生的卵細胞只有X的染色體.控制實驗變量,實驗數(shù)據(jù)處理,得出的結論方面切入. 解答:解:(1)男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子,女性產(chǎn)生的卵細胞只有一種含有X染色體的.因此用白球與黃球模擬男性的精子,黃球表示X染色體的精子,白球表示含Y染色體的精子. (2)分別從甲乙兩捅中隨機抓取一個球,組合在一起,這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能.每完成1次組合后,需要將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻.否則就會使實驗失去逼真性. (3)為了使實驗更準確可靠,排除由于偶然性引起的誤差,增加實驗材料達的數(shù)量或重復次數(shù),求和(計算平均值). (4)處理數(shù)據(jù),分析結果,得出的結論:由表中的數(shù)據(jù)得到:A:B=1:1,說明生男生女取決于父親的精子類型,機會是均等的. 故答案為:(1)精子;(2)B;(3)求和(計算平均值);(4)父親的精子類型;均等的. 點評:此題的知識點是男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的,女性產(chǎn)生的卵細胞只有X的染色體,生男生女的機會是均等的. ![]() ![]()
練習冊系列答案
相關習題
科目:初中生物 來源: 題型: (2008?長沙)某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題,實驗步驟如下: ①甲桶中裝入60個黃球,乙桶中裝入白球與黃球各30個,分別搖勻. ②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球,組合在一起,記下兩球的組合(黃球與黃球組合用A表示,黃球與白球組合用B表示).將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻. ③重復②步驟50次. 全班共分7個小組,實驗記錄結果如下表:
精子 精子 (填“精子”或“卵細胞”).黃球模擬的生殖細胞中含有X X 性染色體.(2)為了使實驗更準確可靠,應如何處理以上數(shù)據(jù) 求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和 求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和 .(3)從實驗數(shù)據(jù)分析,得出的結論是:生男生女的機會 均等(相同) 均等(相同) .(4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進行性別鑒定,決定取舍.這種做法對嗎? 這種做法不對.人們單純追求男孩或女孩,將會打破生育的自然規(guī)律,導致人類社會性別比例失調,影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展 這種做法不對.人們單純追求男孩或女孩,將會打破生育的自然規(guī)律,導致人類社會性別比例失調,影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 某班學生用乒乓球模擬生殖細胞,來探究生男生女的概率問題,實驗步驟如下: ①甲桶中裝入60個黃球,乙桶中裝入白球與黃球各30個,分別搖勻. ②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球,組合在一起,記下兩球的組合(黃球與黃球組合用A表示,黃球與白球組合用B表示).將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻. ③重復②步驟50次.全班共分7個小組,實驗記錄結果如下表:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||