6．生物的共同特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物都能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

分析 生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
故答案為：營養(yǎng)；  呼吸；  廢物；反應(yīng)；繁殖； 遺傳； 細(xì)胞

點評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于兩棲類動物的敘述中，不正確的是（　�。�
A．兩棲類指的是既能生活在水中又能生活在陸地上的生物種類
B．兩棲類的動物都屬于脊椎動物
C．蛙是常見的兩棲類動物
D．兩棲類動物是水生向陸生動物的過渡類群

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列四項中，可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一個魚缸中的水B．一個湖泊中的所有魚類
C．一座山上的陽光、土壤和空氣D．一片森林

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題

（1）甲圖中對細(xì)胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁；
（2）屬于植物細(xì)胞的是甲圖，你判斷的依據(jù)是具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體；圖中B的主要作用是控制物質(zhì)的進出．
（3）細(xì)胞生命活動的控制中心是（填字母）C．
（4）細(xì)胞的許多生命活動在D（填字母）中進行，其中的線粒體能通過呼吸作用分解有機物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動利用．
（5）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是葉綠體，它是進行光合作用的場所．
（6）西瓜之所以甘甜可口，主要是F（填字母）中含有大量細(xì)胞液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體與綠色開花植物體在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有（　�。�
A．系統(tǒng)B．組織C．器官D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示是細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化的過程．請據(jù)圖回答：
圖中的符號代表各種各樣的細(xì)胞，請說出①、②各代表什么過程：
①細(xì)胞分裂 ②、細(xì)胞分化
（2）①過程的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增加，形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能不變．
（3）②過程的結(jié)果是形成了不同的組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．把下面左右兩邊相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．“補鈣新概念，吸收是關(guān)鍵”．小明的媽媽一直給她吃鈣片，醫(yī)生卻說小明缺鈣，建議給小明增服（　�。�
A．維生素AB．維生素DC．維生素BD．維生素C

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．烏賊在水中依靠漏斗噴水和腕擺動，推動身體進行快速的倒退運動．√（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案