8.圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)如果如圖表示的是生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少非生物部分和分解者.
(2)圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為消費(fèi) 者.
(3)圖中利用無機(jī)物合成有機(jī)物的生物是生產(chǎn)者.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能將有機(jī)物分解為水、二氧化碳等無機(jī)物的是分解者.
(5)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡.如果人類大量捕獵狐貍和鷹,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)增加,最后會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)圖中草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“如果如圖表示的是生態(tài)系統(tǒng)”,圖中還缺少非生物部分和分解者.
(2)動(dòng)物不能制造有機(jī)物必須直接或間接吃草,圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者.
(3)生產(chǎn)者能進(jìn)行光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,因此圖中利用無機(jī)物合成有機(jī)物的生物是生產(chǎn)者.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能將有機(jī)物分解為水、二氧化碳等無機(jī)物的是分解者.
(5)“在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡.如果人類大量捕獵狐貍和鷹”,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)增加,“最后會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞”.
故答案為:(1)分解
(2)消費(fèi)
(3)生產(chǎn)
(4)分解
(5)增加

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

20.綠色開花植物的營養(yǎng)器官是花、果實(shí)、種子.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖所示為人體呼吸系統(tǒng)圖,請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問題:
(l)請(qǐng)寫出各序號(hào)代表的器官名稱:1鼻腔5氣管6肺.
(2)在圖中氣體進(jìn)出肺的通道是1、4、2、5、3進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所在6內(nèi)(填序號(hào)).
(3)圖中的[7]是膈.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)種子的結(jié)構(gòu)圖回答下列問題.

(1)A是菜豆種子的結(jié)構(gòu),B是玉米種子的結(jié)構(gòu).
(2)玉米種子的結(jié)構(gòu)是由[1]、[6]和[7]三大部分組成.
(3)如果把碘液滴在玉米種子的縱切面上,被染成藍(lán)色的是[7],因?yàn)檫@里面含有大量的淀粉,[7]是玉米種子儲(chǔ)藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu).
(5)玉米種子和菜豆種子的不同點(diǎn)是玉米種子有1片子葉,而菜豆種子有2片子葉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

3.病毒對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f有百害無一利.×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中B的功能是:控制物質(zhì)的進(jìn)出;
(2)圖中的A、E、F結(jié)構(gòu)能夠證明此細(xì)胞是植物細(xì)胞;
(3)辣椒表皮呈紅色,決定這種顏色的色素主要分布在液泡F內(nèi);
(4)圖中的A對(duì)細(xì)胞起保護(hù)、支持作用作用;
(5)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心位于圖中的細(xì)胞核中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.光照一段時(shí)間后,剪下該葉片并去掉黑紙片,對(duì)其進(jìn)行脫色處理.下列脫色處理的方法中正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.小明采集了一些蚯蚓,分別放在甲、乙兩個(gè)瓶中飼養(yǎng),在放蚯蚓之前,甲瓶裝有濕土,乙瓶裝有干燥細(xì)土,結(jié)果發(fā)現(xiàn):甲瓶中的蚯蚓生活的最好,原因是濕土能保持蚯蚓體表濕潤,保證正常的呼吸作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于微生物有關(guān)說法中正確的是(  )
A.細(xì)菌和真菌在自然界中只屬于生產(chǎn)者
B.細(xì)菌和真菌是食物鏈和食物網(wǎng)中不可或缺的成分
C.微生物與人類關(guān)系密切,多數(shù)微生物是有益于人類的
D.組成病毒結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案