Question

4．某同學(xué)學(xué)習(xí)完《人類活動對生物圈的影響》后，想探究一下酸雨對植物生長狀況的影響，于是進行了如下探究實驗，請根據(jù)該同學(xué)的探究過程回答下列問題：

提出問題	酸雨對植物的生長狀況有影響嗎？
作出假設(shè)	（1分）
制定計劃	①挑選1粒飽滿健康的大豆種子種在花盆中，等它長成幼苗后做實驗． ②向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”，用PH試紙測定PH值在4左右． ③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次．④每天認真觀察、記錄實驗結(jié)果．
實施計劃	嚴格按照制定的計劃執(zhí)行．
實驗結(jié)果	花盆里的大豆幼苗沒過幾天出現(xiàn)萎蔫，后來死亡了．
實驗結(jié)論	酸雨對植物的生長狀況有影響

（1）這種探究的方法叫實驗法．
（2）請將表中“作出假設(shè)”和“實驗結(jié)論”后邊的空格填寫完整．
（3）該實驗中有兩處明顯的不足，請指出并改正．
不足之一是：缺乏對照組，改正方法是：設(shè)計完全相同的另一個花盆，同樣條件下，不向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”．
不足之二是：幼苗數(shù)量太少，存在偶然性，改正方法是：每個盆內(nèi)方10粒飽滿健康的大豆種子種在花盆中，等它長成幼苗后做實驗．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和表達交流．．

解答 解：（1）生物學(xué)探究的過程采用的方法很多：如觀察法、實驗法、測量法、調(diào)查法等．此題探究的方法叫實驗法．
（2）做出的假設(shè)是依據(jù)問題做出的，假設(shè)的做出又與我們對結(jié)果的基本預(yù)測有著密切關(guān)系．根據(jù)實驗的結(jié)果花盆里的大豆幼苗沒過幾天出現(xiàn)萎蔫，后來死亡了，因而做出的假設(shè)應(yīng)是：酸雨對植物的生長狀況有影響，得出實驗的結(jié)論：酸雨對植物的生長狀況有影響．
（3）設(shè)計對照實驗時，要堅持變量唯一的原則，此實驗設(shè)計不足之一是缺乏對照組，改正方法是：設(shè)計完全相同的另一個花盆，同樣條件下，不向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；不足之二是：幼苗數(shù)量太少，存在偶然性，改進方法是：每個盆內(nèi)方10粒飽滿健康的大豆種子種在花盆中，等它長成幼苗后做實驗．
故答案為：（1）實驗；
（2）酸雨對植物的生長狀況有影響；酸雨對植物的生長狀況有影響；
（3）缺乏對照組；設(shè)計完全相同的另一個花盆，同樣條件下，不向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；幼苗數(shù)量太少，存在偶然性；每個盆內(nèi)方10粒飽滿健康的大豆種子種在花盆中，等它長成幼苗后做實驗．

點評 在實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．