5．由野枇杷樹(shù)的種子直接長(zhǎng)大后，結(jié)出的枇杷，其個(gè)小味道又不佳．塘棲果農(nóng)將一段白沙枇杷的枝條作為接穗，嫁接到野枇杷樹(shù)的砧木上，結(jié)果是（　�。�
A．接穗上只結(jié)白沙枇杷B．接穗上既結(jié)白沙枇杷又結(jié)野枇杷
C．接穗上只結(jié)野枇杷D．砧木上只結(jié)白沙枇杷

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．嫁接能保持接穗性狀的穩(wěn)定．

解答 解：嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此果農(nóng)將一段白沙枇杷的枝條作為接穗，嫁接到野枇杷樹(shù)的砧木上，結(jié)果是接穗上只結(jié)白沙枇杷．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握嫁接技術(shù)的應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)，既能解答問(wèn)題，也能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．“一行白鷺上青天”，這是我市太公山濕地的一道風(fēng)景線，這里生存著多種植物，還有白鷺、多種魚(yú)、野鴨、野貓、蝗蟲(chóng)等動(dòng)物和一些腐生生活的細(xì)菌和真菌等微生物．請(qǐng)分析：
（1）上文提到的所有生物構(gòu)成一個(gè)群落（選填“種群”“群落”“生態(tài)系統(tǒng)”）．
（2）九年級(jí)科學(xué)興趣小組對(duì)動(dòng)物類(lèi)群進(jìn)行解剖分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)各類(lèi)動(dòng)物的消化道內(nèi)容物如表，據(jù)此寫(xiě)出一條野貓得到最多能量的食物鏈：植物→魚(yú)類(lèi)→野貓．
動(dòng)物
名稱(chēng)		消化道內(nèi)容物（√表示有此類(lèi)生物殘�。�
植物蝗蟲(chóng)魚(yú)類(lèi)青蛙野鴨野貓
蝗蟲(chóng)√
魚(yú)類(lèi)√
青蛙√√
野鴨√√
野貓√√√
（3）預(yù)測(cè)：如果大量捕殺該濕地的青蛙，短期內(nèi)一定會(huì)大幅增多的動(dòng)物是蝗蟲(chóng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．變形蟲(chóng)的個(gè)體就是一個(gè)細(xì)胞
B．番茄的表皮屬于保護(hù)組織
C．銀杏有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官
D．肝臟屬于消化系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供信息回答下列問(wèn)題：
  培養(yǎng)皿
編號(hào)		  種子的數(shù)量/粒   種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
       A       3    培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，20℃
       B       3    無(wú)水，20℃
       C       3    培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，-10℃
       D       3    水淹沒(méi)種子，20℃
（1）用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是種子萌發(fā)需要一定量的水分；如要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，可選擇編號(hào)為A、D的兩組培養(yǎng)皿進(jìn)行對(duì)照．
（2）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：種子的數(shù)量太少．
（3）如果在嚴(yán)格按表中的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并且將種子數(shù)量增加到足夠多的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，應(yīng)從自身?xiàng)l件方面尋找原因．
（4）若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．
第一步：取兩個(gè)培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水；
第二步：1號(hào)培養(yǎng)皿放在光照下，另一組置于黑暗環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是昆蟲(chóng)發(fā)育模式圖，請(qǐng)回答：從此模式圖中，你試著判斷以下昆蟲(chóng)是屬于什么發(fā)育類(lèi)型．蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C，蚊子的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→B→C，圖中D代表受精卵時(shí)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一朵梨花的某一部分若被害蟲(chóng)吃掉了，它將不能結(jié)出果實(shí)和種子，這部分是（　　）
A．花萼B．花瓣C．雄蕊D．雌蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．七年級(jí)李剛同學(xué)近日發(fā)現(xiàn)自己的眼睛“看得清黑板，正�？磿�(shū)看不清”．到醫(yī)院進(jìn)行了檢查，醫(yī)生告訴他已患上了某種屈光不正的疾病，并給他畫(huà)了一幅圖（如圖所示）來(lái)說(shuō)明情況．請(qǐng)回答：

（1）李剛同學(xué)的眼睛已經(jīng)成為遠(yuǎn)視眼（選填“遠(yuǎn)視眼”或“近視眼”）．
（2）若要使他能在正常情況下看清黑板，你認(rèn)為應(yīng)使用凸透鏡來(lái)矯正（填“凹透鏡”或“凸透鏡”）．此類(lèi)眼鏡可以對(duì)光線起作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．在下列動(dòng)物中，胚胎發(fā)育屬于卵生的是ADGH，屬于胎生的是BCEF．
A．龜B．貓C．鯨D．啄木鳥(niǎo)E．蝙蝠F．東北虎G．草魚(yú)H．牛蛙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．溫州市首屆迎春花卉展銷(xiāo)會(huì)在甌海區(qū)麗岙花卉市場(chǎng)舉行．多家花卉企業(yè)展銷(xiāo)了大花蕙蘭、蝴蝶蘭、蘭花、杜鵑、牡丹、君子蘭等20多個(gè)品種，讓市民們大飽眼福．
（1）其中的蘭花開(kāi)出的花很漂亮，由此可推測(cè)蘭花是一種被子（填“蕨類(lèi)”、“被子”和“裸子”）植物；
（2）用顯微鏡觀測(cè)到的蘭花細(xì)胞可能是圖中的乙圖；
（3）蘭花的葉子之所以是綠色，是因?yàn)榧?xì)胞結(jié)構(gòu)中的【B】葉綠體含有葉綠素；
（4）控制生命活動(dòng)的遺傳物質(zhì)位于【A】細(xì)胞核；整個(gè)生命活動(dòng)主要在細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行．其中甲圖中控制細(xì)胞與外界環(huán)境間的物質(zhì)交換的是細(xì)胞膜（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．

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