圖為五種不同的生物，有關(guān)敘述正確的是
A．除噬菌體外，都是單細(xì)胞生物
B．除草履蟲外，都有細(xì)胞壁
C．除衣藻外，都營(yíng)腐生生活
D．除酵母菌外，都是生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者
A

試題分析：A、酵母菌、大腸桿菌、草履蟲、衣藻整個(gè)身體是有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，屬于單細(xì)胞的生物，噬菌體是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A正確；
B、草履蟲是動(dòng)物，沒有細(xì)胞壁；噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒有細(xì)胞壁，B錯(cuò)誤；
C、酵母菌、大腸桿菌是營(yíng)腐生生活的，噬菌體是寄生，衣藻是自養(yǎng)，C錯(cuò)誤．
D、消費(fèi)者是直接或間接地以植物為食物，此題中草履蟲屬于消費(fèi)者，衣藻是生產(chǎn)者，D錯(cuò)誤；
故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

仙人掌的莖肥厚多汁，你認(rèn)為仙人掌的莖中肥厚多汁的部分屬于什么組織？（      ）
A．營(yíng)養(yǎng)組織B．保護(hù)組織
C．分生組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從植物體的結(jié)構(gòu)上看，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的組成順序是（　�。�
A．組織→細(xì)胞→植物體→器官
B．細(xì)胞→組織→器官→植物體
C．植物體→器官→組織→細(xì)胞
D．組織→細(xì)胞→器官→植物體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)物可稱之為組織的是（　�。�
A．一個(gè)蘋果B．一棵蘋果樹C．一塊蘋果皮D．一粒蘋果籽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一株有花有果的草莓，它的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的順序是（　　）
A．根→莖→葉→花→果實(shí)→種子
B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C．細(xì)胞→組織→器官→植物體
D．分生組織→營(yíng)養(yǎng)組織→保護(hù)組織→輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)草履蟲的敘述中錯(cuò)誤的是（      ）
A．生活在清澈見底、水流湍急的小溪中B．具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C．能夠通過分裂進(jìn)行生殖D．對(duì)污水有一定的凈化作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

用顯微鏡觀察草履蟲、眼蟲和酵母菌，比較分析錯(cuò)誤的是
A．細(xì)胞中都沒有葉綠體
B．有的細(xì)胞中有明顯的液泡
C．都不是原核生物
D．都能獨(dú)立完成生殖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

圖甲、乙表示兩塊玻璃板，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。當(dāng)在兩塊玻璃板右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，你能從中得出什么結(jié)論？
（1）在甲、乙玻璃片下方的（   ）內(nèi)用箭頭表示草履蟲的移動(dòng)方向。（2分）

（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是（4分）
甲                                                              。
乙                                                               。
（3）結(jié)論是（1分）：                                                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

草履蟲具有比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果。                   （   ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案