下列各項中，不屬于生物的是（ ）

A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．電腦病毒

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年福建省中考生物模擬試卷（解析版） 題型：填空題

自古以來，就有“大災(zāi)之后必有大疫”的說法．為了防止地震后出現(xiàn)疫情，在搶救安置 工作告一段落后，雅安地震救災(zāi)的重點轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫．請閱讀下面的材料，回答問題．

材料一：雅安震災(zāi)發(fā)生之后，在政府的組織和救援者的幫助下，當?shù)貫?zāi)民采取了一系列防疫措施：①保護水源；②食物煮熟后食用；③消滅蚊蟲；④對患病者及時隔離治療等．

材料二：雅安抗震救災(zāi)指揮部計劃對幼兒、小學(xué)生和60歲以上老人集中接種流感疫苗、甲肝疫苗、乙腦疫苗等．

（1）“材料二”中提到的“接種流感疫苗”是為了預(yù)防流感，流感是由 引起的，具有傳染性和流行性，屬于傳染病．傳染病在人群中流行，必須同時具備三個基本環(huán)節(jié)，即傳染源、 和 ．

（2）傳染病的預(yù)防措施可以分為三個方面，在“材料一”中提到的“對患病者及時隔離治療”屬于 ；在“材料二”中提到的對小學(xué)生“接種流感疫苗”屬于 ．

（3）“材料二”中提到的疫苗進入人體后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，即抗體，從而將入侵的病原體清除．這種免疫屬于 ，這是人體的第 道防線，第三道防線包括 和 ．

（4）請你寫出兩項有利于預(yù)防流感的個人衛(wèi)生習(xí)慣： ； ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東濱州市七年級（上）聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①取出顯微鏡時發(fā)現(xiàn)鏡頭臟了，可用干凈的抹布擦一擦；②對光完成后，從目鏡中能看到一個明亮的視野，這時的目鏡、物鏡、通光孔等應(yīng)該在一條直線上；③為了保證觀察的效果，撕取的洋蔥鱗片葉應(yīng)盡量大而厚；④向前轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋時，眼睛要從側(cè)面看著物鏡，直到物鏡接近玻片；⑤視野中光線太暗時，可以轉(zhuǎn)動反光鏡，選擇凹面鏡；⑥視野中觀察的細胞偏左下角，要移動到中心時，應(yīng)向右上角移動玻片；⑦小華同學(xué)已看到清晰的細胞物像了，小英同學(xué)坐在她旁邊，也想看清楚細胞，就將顯微鏡移動到自己的身前．其中正確的是（ ）

A．①②③④⑤⑥⑦ B．②④⑤⑥⑦ C．②④⑤⑥ D．②④⑤

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東濱州市七年級（上）聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將手伸進剛打下的糧食堆里會感到發(fā)熱，原因是（ ）

A．糧食堆吸熱

B．糧食堆對手起了保溫作用

C．糧食正在進行蒸騰作用，消耗了大量的熱

D．糧食呼吸作用釋放能量，部分變成了熱能

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東濱州市七年級（上）聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

楊樹能由小長大的原因是（ ）

A．細胞數(shù)目的增多

B．細胞體積的增大

C．組織和器官的出現(xiàn)

D．細胞數(shù)目的增多和細胞體積的增大

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科目：初中生物 來源：2015-2016吉林長春市七年級（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：連線題

從花到果實的發(fā)育過程中，把各部分發(fā)生的變化用線連起來．

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科目：初中生物 來源：2015-2016吉林長春市七年級（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物界中種類最多、分布最廣、最高等的類群是（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．裸子植物 D．被子植物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中共有 條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯形成了 ．寫出圖中最短的一條食物鏈 ．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中蛇與青蛙的關(guān)系是 ．

（3）圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了 ．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中的 和 就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

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科目：初中生物 來源：2014-2015山東省棗莊市七年級（下）段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察小魚尾鰭血液的流動，可觀察到下列三種血管的血液流動情況．有關(guān)說法正確的是（ ）

A．甲圖所示的血管是動脈血管

B．乙圖所示的血管是靜脈血管

C．丙圖所示的血管中血流速度最慢

D．甲圖所示的血管中血流速度最快

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