9．完成微生物在生物圈中分解作用的表示式：       +       →分解作用        +水（　�。�
A．二氧化碳、水、有機物B．氧氣、二氧化碳、有機物
C．二氧化碳、有機物、氧氣D．氧氣、有機物、二氧化碳

分析 微生物在生物圈中具有重要的作用．大多數(shù)腐生的細菌和真菌能將動植物的遺體分解成二氧化碳和水等無機物，供植物重新利用參與生物圈中的物質(zhì)循環(huán)；有些微生物能引起植物和人患病；有的細菌能與動植物共生 （如根瘤菌與豆科植物共生）．

解答 解：微生物在生物圈中具有重要的作用．大多數(shù)腐生的細菌和真菌能在氧氣的參與下，將動植物的遺體分解成二氧化碳和水等無機物，供植物重新利用參與生物圈中的物質(zhì)循環(huán)．生物在生物圈中分解作用的表示式為：
有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．可見D正確．
故選：D．

點評 關(guān)鍵點：腐生細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能將動植物的遺體分解成二氧化碳和水等無機物，促進物質(zhì)循環(huán)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于單細胞生物的敘述，錯誤的是（　�。�
A．只由一個細胞構(gòu)成
B．在一個細胞內(nèi)完成各種生理功能
C．大腸桿菌、酵母菌、變形蟲、衣藻都屬于單細胞生物
D．觀察草履蟲時應(yīng)從草履蟲培養(yǎng)液的底層取樣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！”，請再結(jié)合如圖回答以下問題：
（1）如圖中的乙圖能表示下列哪種細胞C．
A、兔口腔上皮細胞 B、蘿卜根部細胞 C、蘿卜葉肉細胞
（2）兔子蹦蹦跳跳所需要的能量來自如圖中的④（填數(shù)字序號）中進行某種作用釋放出來的．
（3）青菜等植物能通過光合作用參與生物圈中的碳-氧平衡，所需的氣體原料是它通過葉片表皮上的氣孔進入的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．冬春季節(jié)，農(nóng)民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜，既能增加產(chǎn)量，又可獲得反季節(jié)果蔬，這是農(nóng)民快速致富的有效途徑，如何科學(xué)合理地控制大棚中植物生長的各種環(huán)境因素，使植物體內(nèi)有機物的積累最大化，是需要我們共同研究的課題，作為學(xué)生的我們應(yīng)該提早關(guān)注，請根據(jù)所學(xué)知識，回答并解釋有關(guān)問題．
（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體．
（2）為了增產(chǎn)，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，氣肥主要通過氣孔進入植物體內(nèi)的．
（3）到了晚上，農(nóng)民常把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進入以降低大棚內(nèi)的室溫，這樣做的主要目的是降低綠色植物的呼吸作用，使其少分解合成的有機物．
（4）到了晴朗的中午，氣溫較高時，農(nóng)民常把上部的塑料薄膜全部掀開，使之通風(fēng)．通風(fēng)的直接作用是增加二氧化碳濃度，提高光合作用的效率．
（5）若種植西紅柿，則為了促進多開花，結(jié)果應(yīng)多施含磷的肥料．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．胎兒發(fā)育所需要的養(yǎng)料、氧氣通過臍帶 和胎盤從母體獲得．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．與草履蟲細胞相比，菠菜的葉肉細胞特有的結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．葉綠體、液泡、線粒體B．細胞壁、液泡、葉綠體
C．細胞壁、葉綠體、線粒體D．細胞壁、液泡、線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列活動中，能促進植物呼吸作用的是（　　）
A．將水稻和小麥的種子曬干后入庫保存
B．夏天將收獲的蒜苔儲存溫度相對較低但又不會發(fā)生凍害菜庫里
C．大雨過后，給玉米、蔬菜等作為中耕松土
D．向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．細菌和真菌是兩類不同的生物，細菌通過分裂進行繁殖，而真菌可通過產(chǎn)生大量的孢子進行生殖．從細胞結(jié)構(gòu)上來看，細菌和真菌最大的區(qū)別就是細菌沒有成形的細胞核，而真菌有，也因此特點細菌屬于原核生物，真菌屬于真核生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．釘螺是血吸蟲病的傳染媒介，它的身體柔軟，呈螺旋形，請問釘螺屬于（　�。�
A．腔腸動物B．扁形動物C．軟體動物D．節(jié)肢動物

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同步練習(xí)冊答案