16．所有兩棲動物的幼體發(fā)育都必須在水中進(jìn)行．√（判斷對錯(cuò)）

分析 兩棲動物生殖發(fā)育經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙4個(gè)時(shí)期，為變態(tài)發(fā)育，兩棲動物的生殖發(fā)育都離不開水，據(jù)此答題．

解答 解：兩棲動物的生殖是有性生殖，卵生．雌雄抱對時(shí)將兩性生殖細(xì)胞產(chǎn)在水中，在水中結(jié)合形成受精卵．兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兩棲動物的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活，由此可見兩棲動物的生殖發(fā)育必須在水中進(jìn)行．
故答案為：√

點(diǎn)評 兩棲動物的生殖和發(fā)育內(nèi)容較為瑣碎，需細(xì)心理解，扎實(shí)掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．“冬蟲夏草”是我國名貴的真菌藥物和高級補(bǔ)品，分布在我國青海、貴州、云南、西藏、甘肅等地海拔3500-5000m高山灌叢和高山草甸．“冬蟲夏草”，通稱蟲草．冬天在感染的昆蟲體內(nèi)形成菌核，外表保持原來蟲形，到次年夏季溫暖潮濕，適于菌體生長時(shí)，從蟲體頭部長出一根，棕色有柄的棒狀子座，長4-11cm，粗約3mm，形擬一根野草，為而得名“冬蟲夏草”．
（1）“冬蟲夏草”是D
A、植物      B、動物      C、細(xì)菌       D、真菌
（2）蟲草菌用孢子繁殖后代．
（3）根據(jù)以上敘述，判斷蟲草與昆蟲之間的關(guān)系寄生．
（4）真菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，單細(xì)胞真菌的代表有酵母菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖．據(jù)圖分析回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，圖中的光、空氣水和無機(jī)鹽屬于非生物因素．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是綠色植物，最高級的消費(fèi)是蛇．
（3）圖中有1條食物鏈，構(gòu)成食物鏈的生物有綠色植物、蟬、螳螂、黃雀、蛇．
（4）細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，其主要作用是能將動植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．如果在搶救病人時(shí)病人停止呼吸，則應(yīng)對病人進(jìn)行人工呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．子女的某些特征像父母，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．父母把各種性狀直接傳給了子女B．父母把蛋白質(zhì)直接傳給了子女C．父母把遺傳物質(zhì)復(fù)制了一份傳給了子女D．父母通過言傳身教影響了子女

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．在原始大氣中沒有氧氣存在．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，請分析圖中體現(xiàn)了生物具有哪項(xiàng)特征（　�。�
A．新陳代謝B．生長
C．對外界刺激做出的反應(yīng)D．奔跑

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．青少年應(yīng)該注意坐、立、行姿勢，是因?yàn)樗麄兊墓牵ā　。?table class="qanwser">A．硬度大，彈性小，不易變形B．硬度小，彈性大，易變形C．硬度大，彈性大，易變形D．硬度小，彈性大，不易變形

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物多，食草動物的數(shù)量總比食肉動物多．
（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是被吃與吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．本圖中有5條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)．
（3）此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
（4）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增多．

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同步練習(xí)冊答案