15．青蛙的發(fā)育離不開(kāi)水，幼體在水中生活，經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育，可以在陸地生活，從其生殖和發(fā)育的特征看，兩棲動(dòng)物是由水中開(kāi)始向陸地過(guò)渡的類(lèi)型．

分析 兩棲動(dòng)物指幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，肺不發(fā)達(dá)，其皮膚裸露而濕潤(rùn)，無(wú)鱗片，毛發(fā)等皮膚衍生物，粘液腺豐富，具有輔助呼吸功能．

解答 解：青蛙屬于兩棲動(dòng)物，幼體生活蝌蚪在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室．幼體和成體的差別較大，屬于變態(tài)發(fā)育．可見(jiàn)青蛙的生殖和發(fā)育離不開(kāi)水，是一類(lèi)由水生向陸生過(guò)渡的類(lèi)型．
故答案為：水； 水中； 變態(tài)； 水中； 陸地；

點(diǎn)評(píng) 明確青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．綠色植物在維持生物圈碳--氧平衡中的作用主要體現(xiàn)在（　�。�
A．綠色植物通過(guò)呼吸作用不斷消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳
B．綠色植物通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量
C．綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
D．綠色植物通過(guò)光合作用不斷的消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．構(gòu)成細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（　�。�
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C．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA區(qū)D．細(xì)胞膜、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．味蕾分辨的味覺(jué)基本有四種，即（　　）
A．酸、甜、苦、辣B．酸、甜、咸、辣C．咸、甜、苦、澀D．酸、甜、苦、咸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如表為“饅頭在口腔中的變化探究實(shí)驗(yàn)”中的幾組實(shí)驗(yàn)記錄．
試管加入物質(zhì)（各2毫升）水溫時(shí)間加碘液后的現(xiàn)象
①饅頭碎屑+唾液（充分?jǐn)嚢瑁?/TD>37℃10分鐘不變藍(lán)色
②饅頭碎屑+清水（充分?jǐn)嚢瑁?/TD>37℃10分鐘變藍(lán)色
③饅頭塊+唾液（不攪拌）37℃10分鐘變藍(lán)色
（1）在表格內(nèi)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）
（2）①號(hào)和②號(hào)試管對(duì)比說(shuō)明唾液使饅頭中的什么物質(zhì)發(fā)生了分解？
（3）③號(hào)和①號(hào)試管對(duì)比是為了模擬舌在口腔中的什么作用？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．你吃過(guò)鮮美的水蜜桃嗎？一株成年桃樹(shù)要結(jié)出桃子，必須經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉和受精形成果實(shí)和種子的過(guò)程．這是一種有性生殖方式．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人的聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生于（　　）
A．外耳道內(nèi)B．耳蝸內(nèi)C．聽(tīng)覺(jué)中樞D．鼓膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，用浸濕的棉花把小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，其目的是（　　）
A．防止小魚(yú)仔培養(yǎng)皿中跳動(dòng)
B．遮蓋住頭部和軀干部血液流動(dòng)的情況
C．壓迫頭部和軀干，使血液集中到尾鰭
D．防止魚(yú)裸露在缺水條件中死去

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5．三種血管出血，危險(xiǎn)最大的是動(dòng)脈出血，原因是（　�。�
A．動(dòng)脈血管中血流速度快B．動(dòng)脈血管中氧氣含量高
C．動(dòng)脈血管中血細(xì)胞數(shù)量多D．動(dòng)脈血管管徑粗大

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同步練習(xí)冊(cè)答案