12.植物的葉肉細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( �。�
A.細(xì)胞壁和細(xì)胞核B.細(xì)胞膜和液泡C.葉綠體和線粒體D.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

分析 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體,據(jù)此解答.

解答 解:細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用.動物是異養(yǎng)的,其細(xì)胞內(nèi)不含能夠進(jìn)行光合作用的葉綠體,只有線粒體.綠色植物的細(xì)胞內(nèi)含有兩種能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體和線粒體.
故選:C

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞中的兩個能量轉(zhuǎn)換器,了解葉綠體和線粒體能量轉(zhuǎn)換的不同.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.人體血液中,能夠吞噬病菌的是( �。�
A.血小板B.血漿蛋白C.紅細(xì)胞D.白細(xì)胞

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13.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),用適量的“汽水”(一種能釋放二氧化碳的溶液)澆灌植物,能促進(jìn)植物的生長.主要原因是它能( �。�
A.減弱吸收作用B.增強(qiáng)光合作用C.減弱光合作用D.促進(jìn)水分吸收

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.生在溫帶的植物,秋季種子成熟后落入土壤一般不會立即萌發(fā),說明種子具有休眠期的特性,其意義是:利于種子適應(yīng)環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.閱讀材料,回答問題
(1)人體80%是水,瓜果的果肉含水量不低于90%,樹干含水量為50%,烘烤曬干的小麥種子,試管壁上也有水珠.
說明細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是水.
(2)將一粒小麥種子穿在鐵絲上,放在火上燒,會剩下一些灰燼.
說明種子中含有無機(jī)鹽.
(3)把芝麻放在紙上用力擠壓,紙上會有油漬.
說明芝麻種子中含有脂肪.
(4)用紗布包住面團(tuán),用清水洗,最后在紗布上會留下俗稱“面筋”的物質(zhì).
面筋是蛋白質(zhì).
(5)香蕉是甜的
說明香蕉果肉細(xì)胞中含有糖類.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗中,用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,目的是( �。�
A.讓體表濕潤,維持正常呼吸B.保持身體柔軟
C.降溫作用D.保護(hù)體表濕潤,有利于運(yùn)動

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)的基本單位,細(xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.請你根據(jù)如圖回答問題:
(1)[1]肱二頭肌處于收縮狀態(tài),該圖表示人的屈肘動作.
(2)人體內(nèi)骨胳肌所受的刺激來自神經(jīng)傳來的興奮,某人上肢肌肉萎縮,但是該肌肉沒有受過傷,其萎縮的原因可能是支配這些肌肉的神經(jīng)受到損傷.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗,回答下列問題.
(1)觀察前,需用濕的棉絮把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,露出口和尾部,這樣操作的目的是為維持小魚的正常呼吸.
(2)若用如圖所示在低倍顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)
血液流動情況(箭頭表示血流的方向),據(jù)此判斷:
①所示血管是動脈,能把血液從心臟送到身體各部分.
③所示血管是靜脈.血液在標(biāo)號①所示血管中流動最快;在實驗中觀察到的管徑最小、血流速度最慢的血管是②,它只允許紅細(xì)胞 單行通過.
(3)實驗結(jié)束后,你怎樣安置小魚?放回自然水環(huán)境中.

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